Информация

Повышает ли игра в видеоигры внимание и способность к обучению, следовательно, карьерную эффективность

Повышает ли игра в видеоигры внимание и способность к обучению, следовательно, карьерную эффективность


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Как сообщает Business Insider, в последнее время было проведено много исследований положительного влияния видеоигр на познание.

Мне любопытно, следует ли кому-то играть в видеоигры исключительно для повышения карьерной эффективности, основываясь на приведенных доказательствах:

В одном исследовании говорится, что при игре в world of warcraft внимание увеличивается на 14%, а другое подтверждает эту гипотезу о внимании и играх.

Другое исследование, в частности, утверждает, что способность к обучению увеличивается после игры в видеоигры, основанные на действиях, такие как Call of Duty. Возможно, это объясняется тем, что видеоигры улучшают производительность шаблонов восприятия.

Хотя исследования в этой области обычно противоречат друг другу. В этом случае я спрашиваю, насколько достоверны эти исследования в прогнозировании влияния видеоигр на когнитивные способности.

Для многих высококлассных профессий требуются работники с высокой концентрацией и способностями к обучению, особенно программист в Google. В этом случае видеоигры повышают производительность отдельных людей в карьере? Было бы полезно провести исследование, связывающее карьерный рост и видеоигры.

В этой статье написано следующее:

Видеоигры были лучше, чем не-геймеры, в способности управлять и приземлять воздушные дроны и, по сути, были так же хороши, как и обученные пилоты в этом навыке (MKinley et al., 2011). Другое корреляционное исследование показало, что молодые, неопытные хирурги, которые также были заядлыми любителями видеоигр, превосходили самых опытных хирургов в своей области (Rosser et al., 2007).

Хотя доказательства есть, очень неудобно принимать сознательное решение играть в видеоигры, чтобы повысить карьерные успехи, а не из развлекательных соображений. Насколько достоверны эти исследования и разумно ли решение играть в видеоигры исключительно для повышения познания и карьерного роста?


Я думаю, что ваши ссылки являются хорошими примерами того, как некоторые из этих исследований освещаются в средствах массовой информации (World of Warcraft хорош для вас! Ура!) В отличие от академических исследований, которые являются гораздо более осторожными и ограниченными. Кажется, вы знакомы с более чем 10-летним исследованием Бавелье, Грина и его коллег, показывающим улучшение внимания. Первая часть вашего заголовка / вопроса («Повышает ли видеоигры внимание и способность к обучению?») Хорошо обсуждается в этих документах, а также в этом ответе SE. Я считаю, что остаются некоторые разногласия, особенно о том, действительно ли игры (а обычно речь идет о видеоиграх) ПРИЗЫВАЮТ улучшения, и в какой степени это переносится на более общие задачи.

Вторая часть вашего вопроса (улучшают ли игры ваши карьерные успехи) всегда будет во многом зависеть от того, о какой карьере вы говорите. Я бы не стал читать слишком много статей Мак-Кинли и Россера, которые вы цитируете, поскольку они оба, похоже, смотрят на очень специфические "симуляционные" карьеры (пилот дронов и эндоскопическая хирургия), и я не нахожу очень удивительным то, что навыки из игрового переноса нет. Я также не уверен в определении «обучаемости», которое кажется немного расплывчатым, и хотел бы увидеть доказательства того, что «компьютерный программист в Google» требует особого навыка X. Почему «чувствовать себя очень неудобно, заставляя сознательное решение играть в видеоигры, чтобы повысить карьерный рост »? Возможно, это связано с тем, что такие игры требуют времени (действительно, количество, которое некоторые тратят поразительно), и это время, которое вместо этого можно было бы потратить на другие виды более традиционного образования и обучения.

Итак, мой короткий ответ на ваш последний вопрос заключается в том, что эти исследования не годятся для одобрения игр для повышения общей карьеры, и что вам следует искать специальную подготовку для любой карьеры, которую вы хотите (будь то что-то игровое или нет).


Как конкуренция влияет на ваш мозг

Все мы могли на разных этапах своей жизни сталкиваться с людьми, которых можно охарактеризовать как «прирожденных конкурентов».

Это может быть тот коллега, который одержим желанием превзойти всех остальных по квартальным показателям продаж, тот одноклассник, который ни перед чем не остановится, чтобы преуспеть в классе по любимому предмету, или даже брат или сестра, который хочет превзойти остальных во всевозможных семейных делах. .

Хотя это может создать впечатление, что есть люди, которые от природы конкурентоспособны, а другие нет, но это не так.

Как показывают исследования клинического психолога из Техаса Крейга Дайка, конкуренция лежит в основе выживания человеческого вида, двигая как нашу биологическую, так и психологическую эволюцию.

Фактически, исследование черепов гоминидов за последние два миллиона лет, проведенное исследователями из Университета Миссури, пришло к выводу, что социальная конкуренция была самой большой причиной увеличения черепной емкости людей, частично объясняя, почему размер человеческого мозга утроился за этот период. по сравнению с другими млекопитающими.

Хотя изменение климата и экологические требования также способствовали увеличению емкости мозга у людей, результаты исследований показывают, что области с более высокой плотностью населения были связаны с более крупными черепами (следовательно, большей емкостью мозга).

Возможное объяснение этой положительной связи заключалось в том, что более высокая плотность населения привела к большей интенсивности социальной конкуренции за предметы первой необходимости и статус, а наличие большего мозга помогло ранним людям выжить в таких ситуациях.

Это показывает, что конкуренция оказывает физическое воздействие на мозг.

В настоящее время человеческое соревнование еще более заметно в спортивных мероприятиях всех уровней.

Есть азарт самого спорта и слава победы, которая подталкивает участников к борьбе, чтобы превзойти друг друга.

Подумайте, когда вы участвовали в каком-либо соревновании, будь то игра в шахматы с вашим братом или сестрой или игра в теннис на соревновании в старшей школе - о чем вы думали, когда сражались с противником?

Что вы чувствовали во время соревнований и по итогам соревнований? Как вы думаете, вы бы почувствовали то же самое, если бы результат был другим? Повлияло ли соревнование на вас за пределами мероприятия, в котором вы участвовали?

Когда вы участвуете в соревновании, в вашем мозгу происходит ряд вещей. Это включает:


Экшн-видео-геймплей: преимущества и опасности

Подумайте о таких динамичных играх-шутерах от первого и третьего лица, как Чувство долга а также Мир Warcraft гниют детские мозги? Ищете стратегии, которые позволили бы им переключить свое внимание на обучение? Оказывается, эти экшн-игры на самом деле могут быть хороший для мозгов ваших учеников и их способности учиться.

Растущее количество поведенческих и нейробиологических данных раскрывает положительные преимущества игрового процесса видеоигр для улучшения широкого спектра способностей, от простых перцептивных и моторных навыков до способностей более высокого уровня, таких как когнитивная гибкость, контроль внимания и обучение. Однако ряд тревожных доказательств показывает, что насилие, обнаруживаемое в большинстве коммерческих экшен-игр, связано с ростом агрессивных мыслей и поведения. Исследователи усердно работают над максимизацией положительных преимуществ видеоигр и минимизацией их побочных эффектов.

Каковы преимущества игрового процесса в жанре экшн-видео?

С момента первого отчета о положительном влиянии игрового процесса более десяти лет назад (Green & amp Bavelier) исследователи постоянно открывали широту преимуществ этого вида деятельности, в том числе:

  • Улучшение восприятия принятия решений, или способность идентифицировать и выбирать цели, или как быстро можно реагировать на цель
  • Способность преодолевать захват внимания или как сохранять сосредоточенность на цели, несмотря на отвлекающие факторы.
  • Умение запоминать визуально представленную информацию
  • Возможность многозадачности и быстрое переключение между двумя задачами

Важно отметить, что эти преимущества задокументированы для навыков, которые используются далеко за пределами видеоигр, поэтому кажется, что игровой процесс в жанре экшн обучает людей широкому спектру навыков, которые важны для обучения в реальном мире.

Фактически, недавнее исследование показало, что игроки в жанре экшн «лучше учатся» и стали лучше, играя в экшн-игры. В этом исследовании пионеры в этой области исследований - Дафна Бавелье и Шон Грин - продемонстрировали, что они могут превратить не-геймеров в геймеров с помощью 50 часов игрового процесса в течение девяти недель. Когда эти новые игроки были проверены на их способность изучать несколько новых задач (Беджанки, Чжан и др.), Они выучили их гораздо быстрее, чем контрольная группа, которая тренировалась в течение того же количества часов на бездействующем видео. такие игры как Симс. Удивительно, но повышение производительности было продолжительным, и улучшения стали заметны спустя несколько месяцев или год.

Когда исследователи заглядывают в мозг экшн-геймеров, чтобы найти мозговую основу этих эффектов, они обнаруживают некоторые интересные отличия от мозга не-геймеров. В одном исследовании ученые показали, что мозг активных игроков может лучше подавлять отвлекающую информацию, позволяя сосредоточиться на поставленной цели (Mishra, Zinni, et al). В другом случае мозг экшн-геймеров более эффективно направлял внимание во время выполнения сложной задачи, требуя, чтобы сети внимания работали менее усердно для выполнения на том же уровне способностей (Бавелье, Ахтман и др.).

В целом исследование показывает, что игроки в жанре экшн лучше справляются с широким спектром задач и делают это с более эффективными мозговыми сетями. Итак, как это может работать?

Что приводит к этим преимуществам?

Исследователи предполагают, что динамичный, динамичный, непредсказуемый характер видеоигр может обучать людей поиску и выявлению закономерностей в окружающей среде, развивая метакогнитивные навыки учиться усваивать знания. Другими словами, поскольку эти игры требуют от игроков принятия решений на основе большого количества зашумленной информации, они генерируют стратегии для выявления закономерностей и закономерностей, которые, кажется, учат их, как использовать эту способность для более быстрого и эффективного изучения новых задач. Это обучение может происходить из способности более эффективно отфильтровывать отвлекающие факторы, а также выявлять более значимую информацию. Воспитание этого навыка для обучения в классе и в реальном мире позволит учащимся понять, на чем сосредоточить свое ограниченное внимание для получения максимального эффекта от обучения.

Растущую распространенность видеоигр часто связывают с увеличением числа диагнозов расстройств внимания, таких как СДВ и СДВГ. Исследователи, обеспокоенные этими потенциальными отношениями, исследовали, проявляют ли игроки в жанре экшн более импульсивное поведение внимания и / или меньшую способность поддерживать устойчивое внимание (способности, обычно участвующие в СДВ и СДВГ). Удивительно, но у этого нет было установлено, что это так. При оценке с помощью Теста переменных внимания (TOVA), игроки-экшены оказываются быстрее, но не менее точны, чем игроки, не занимающиеся активными действиями (Dye, Green и Bavelier). Таким образом, игроки в жанре экшн, похоже, принимают более правильные решения за то же время, что и неактивные игроки, и, следовательно, не обязательно более склонны к спуску или импульсивны, чем их товарищи по играм / неигровым играм.

А как насчет жестоких видеоигр?

Как исследователь, который видит огромные перспективы в видеоиграх-боевиках, мне жаль, что в большинстве коммерческих игр-боевиков присутствует от умеренного до высокого уровня насилия. В исследовании, проведенном в 2008 году с участием 2500 молодых людей, Дуглас Джентиле и его коллеги сообщили, что подростки, которые играли в более жестокие видеоигры, сообщали о более агрессивных мыслях и поведении и о большем количестве споров с учителями.

Этот и многие другие подобные открытия побудили исследователей, изучающих положительное влияние видеоигр, удвоить свои усилия в направлении понимания того, как создавать игры для воздействия в образовательной и терапевтической областях. Есть несколько попыток создать игры, которые используют наблюдаемые преимущества, устраняя при этом неблагоприятные последствия насилия. Но эти исследователи в равной степени стремятся не навредить, поэтому следите за их результатами после того, как игры будут полностью проверены.

Что рекомендуют исследователи?

Вам будет сложно получить какие-либо рекомендации по названиям и часам игры от исследователей, изучающих экшн-видеоигры, потому что все коммерческие игры имеют рейтинг R из-за насилия, за исключением Splatoon, единственной экшн-игры, рассчитанной на дети от десяти лет и старше. Хотя экшен-геймер определяется как человек, который тратит пять или более часов в неделю на экшн-видеоигры, важно отметить, что Дафна Бавелье тратит большую часть своего времени, объясняя, что результаты их исследований не могут служить оправданием для увлечения видеоиграми, и что ее собственные и другие исследования показывают, что короткие регулярные дозы игрового процесса - это все, что вам нужно для терапевтического или обучающего воздействия.

Что такое полезные сообщения?

Преимущества для обучения от игры в динамичные видеоигры в жанре экшн сейчас хорошо известны и, как считается, вытекают из игровых характеристик разнообразия (выбор, решения и окружение) и необходимости когнитивного контроля над вниманием (иногда гиперфокусировки на задачах. , иногда направляя внимание на поиск целей, в основном подавляя ненужные отвлекающие факторы и быстро переключаясь между целями задачи). Считается, что эти преимущества тренируют метакогнитивные навыки обучения для обучения, что позволяет учащимся быстрее понять, как гибко ориентироваться в новой цели обучения. Но хотя все эти преимущества могут помочь в достижении целей обучения в классе, количество активного игрового процесса должно быть ограничено, если в игре присутствует жестокое насилие. Новые игры, разработанные нейробиологами и учеными и профессиональными дизайнерами игр, находятся в разработке, так что будьте начеку.


Почему игры могут быть полезны

Игры часто рассматриваются в лучшем случае как трата времени и как негативное влияние, которое в худшем случае может привести к антиобщественному поведению. Лично я ненавижу эту классификацию и не согласен с аргументом, что видеоигры в значительной степени виноваты в агрессивной молодежи, поскольку явно крайне незначительное меньшинство геймеров, которые выходят и нападают на людей как прямой результат игры. Более того, есть ряд определенных преимущества которые приходят из игр, даже если большинство людей никогда не задумывается о них.

Вот почему я хотел бы опубликовать эту статью - по крайней мере, чтобы привлечь внимание к потенциально приятным вещам, которые могут принести вам игры. Далее следует мнение геймеров и поведенческих экспертов о том, почему игры могут быть полезны для вас, в ответ на следующий запрос, который я разослал на журналистских сайтах, к которым принадлежу:

Как вы думаете, в чем заключаются преимущества игр помимо удовольствия? Например. улучшение координации, памяти и т. д. & # 8211 хотелось бы услышать интересные мысли о преимуществах игр, о которых большинство людей не склонно думать. Все комментарии приветствуются.

Я надеюсь постоянно обновлять эту статью, добавляя новые исследования по мере ее поступления. Мы уже получили отличные отзывы по вышеизложенному, и я действительно рекомендую прочитать ответы ниже. Основные преимущества игр, о которых говорят, следующие:

  • Повысьте креативность и навыки решения проблем
  • Развивать моторику и когнитивные способности
  • Улучшает фокусировку и время реакции усилителя
  • Тимбилдинг (не только с незнакомцами в сети, но и с друзьями и коллегами)
  • Обновите и расслабьтесь между рабочими сессиями
  • Провели время со своими детьми
  • Расширяет ваше воображение, открывая новые миры, истории и существ
  • Развивайте нашу стойкость, терпимость к разочарованиям и навыки нестандартного мышления.
  • Возможный источник дохода, если вы станете профессионалом (конечно, маловероятно)
  • Может преподавать историю (такие игры, как Assassins Creed и God of War)

Игры в целом имеют плохую репутацию, когда речь идет об их образовательной или полезной ценности. Для меня компьютерные игры - самый выгодный из всех типов игр, особенно по сравнению с PlayStation или Xbox из-за того, как работает контроллер. Если вы играете на компьютере, особенно в MMO, ваша зрительно-ручная координация превосходит все, что может иметь неигровой человек. Вы играете с клавиатурой в одной руке и мышью в другой, нажимая цифры для специальных возможностей, в то же время вы используете W, A, S, D для перемещения и перемещаете мышь, чтобы вращать камеру, используя обе мыши. кнопки для прочего. Если вы играете в стратегическую игру, вы будете рассчитывать движение, урон и расположение войск. Математика, логическое мышление, базовые рассуждения и, если вы заядлый геймер, скорее всего, вы будете делать тонну диаграмм, чтобы минимизировать свои успехи и прогресс. С другой стороны, если вы играете в творческую игру, такую ​​как Minecraft, вы тренируете свои дизайнерские способности. Практически нет предела тому, что вы можете создать. Масштаб может быть настолько большим, насколько вы хотите, и настолько амбициозным, насколько вы можете с ним справиться!

Видеоигры отлично подходят для работы ума и зрительно-моторной координации. Как бы многие родители ни хотели их осудить, они служат определенной цели, и есть много исследований, которые показывают, что видеоигры могут приносить людям реальную пользу. В играх есть стратегия и командная работа, навыки, которые можно использовать в реальной жизни, в карьере и работе. Они также обучают таким навыкам, как финансы и организация, в зависимости от того, во что вы играете. Все жанры учат чему-то разному, поэтому многие люди развивают навыки, играя что-то новое.

Видеоигры имеют много преимуществ - в лучшем случае они могут быть обучающими, улучшать координацию и мышечную память, а также обеспечивать здоровую конкуренцию.

Однако я думаю, что самое важное преимущество видеоигр заключается в том, что они обеспечивают безопасное место, где дети не чувствуют себя осужденными.

Для многих детей школа тяжелая. Давление от попыток вписаться может быть непосильным, и легко пройти по жизни, чувствуя, что вас всегда судят.

Видеоигры - это то, чем они могут заниматься наедине, без каких-либо социальных страхов. Это может помочь им вселить уверенность и, надеюсь, помочь им справиться с реальным миром.

Одно из часто упускаемых из виду преимуществ игр - постоянные ожидаемые неудачи игроков.

Наша система образования стремится не допускать ошибок. Если вы не получите правильный ответ с первой попытки во время финала, это навсегда повлияет на ваш результат. Видеоигры не только допускают неудачи, но и поощряют их.

Почему игрокам не удается побеждать в тяжелой битве с боссом снова и снова, но все же вернуться, чтобы попытаться снова? Это потому, что они узнают что-то новое с каждой ошибкой, пока не решат головоломку или не справятся с задачей.Это означает, что видеоигры развивают нашу устойчивость, терпимость к разочарованиям и навыки нестандартного мышления. В отличие от двигательных и координационных навыков, они легко переносятся на другие аспекты нашей жизни, поскольку они приносят эмоциональную пользу, а не физическую.

Мы используем игры с коллегами, чтобы помочь наладить отношения, доверие, дружбу и даже помочь привлечь новых членов в нашу команду. Это интересное преимущество, о котором мало кто думает, и я думаю, что больше предприятий могли бы воспользоваться этим преимуществом в некотором масштабе.

Как игровой веб-сайт команда Games Finder постоянно играет в игры вместе, будь то на работе или в нерабочее время, и преимущества очевидны, когда дело доходит до построения более прочных рабочих отношений. В частности, игры - это фантастический способ ввести в должность новых сотрудников, поскольку они часто позволяют быстро наладить взаимопонимание и предоставляют множество моментов, позволяющих сломать лед, когда вы можете ускорить отношения на рабочем месте.

Преимущества игр тесно связаны с жанром, и мы считаем, что жанры стратегии отлично подходят для развития командной работы и сотрудничества, в то время как титул с высоким риском и вознаграждением может служить упражнением по укреплению доверия. Неигровым компаниям я бы посоветовал им изучить растущий ассортимент совместных игр для диванов и вечеринок (например, Overcooked или Jackbox Party) на игровом рынке, поскольку в них легко играть и они специально разработаны для создания забавных и запоминающихся моментов.

1. Киберспорт и игры для когнитивной направленности. Занятия киберспортом - отличный способ максимизировать мозговую активность, улучшить навыки критического мышления, навыки решения проблем, объем памяти и поддерживать когнитивные способности независимо от возраста.

2. Киберспорт и игры для подготовки к карьере. Играя в видеоигры, игроки неосознанно готовятся к успешной карьере в киберспорте и игровой индустрии.

3. Киберспорт и игры для социального взаимодействия. Даже в эпоху социального дистанцирования среди пандемии COVID-19 активность киберспорта резко возросла. Киберспорт способствует социальному взаимодействию между игроками, командами, лигами и т. Д. Разного возраста, пола, рас, религий и национальностей. Эти факторы невидимы и не имеют значения, когда игроки соревнуются друг с другом, независимо от того, находятся ли они в одной комнате или на другом континенте.

4. Киберспорт и игры для физической активности / фитнеса. Киберспорт обеспечивает многочисленные преимущества, связанные с физической активностью и фитнесом, такие как: мышечная выносливость, мышечная сила, ловкость, время реакции, координация глаз и руки, быстрые рефлексы рук, ловкость и укрепление их мелкая моторика.

5. Киберспорт и игры как терапия: помимо развлекательных и соревновательных игр, киберспорт может понравиться широкой аудитории, выступая в качестве режима реабилитационной терапии для тех, кто может стремиться улучшить свои мелкие моторные навыки, например лица с исключительными особенностями, гериатрическая популяция и т. д.

- Д-р. Бернадетт Лоусон-Уильямс, профиль в LinkedIn

Помогают преодолеть дислексию

Существуют некоторые свидетельства того, что проблемы с вниманием являются ключевым фактором дислексии. Было показано, что после интенсивного игрового процесса у дислектиков улучшилось понимание прочитанного. Одна из причин, по которой эксперты считают, почему это происходит, заключается в том, что игры постоянно меняют среду, что требует пристального внимания.

Они позволяют вам устанавливать новые связи

Благодаря многопользовательским онлайн-играм геймеры нашли новый способ общения с другими единомышленниками. Эта дружба, построенная на игровых отношениях, может перерасти в связи на всю жизнь. Нельзя недооценивать силу общих интересов.

Они помогают улучшить ваше зрение

Согласно статье, опубликованной на сайте National Geographic, ученые недавно обнаружили, что умеренное времяпровождение в видеоигры может улучшить зрение, а не напрягать его.

Они производят лучших лидеров

В статье, опубликованной в Huffpost, говорится, что игры обычно поощряют и поощряют лидерские качества. Исследователи обнаружили, что это одна из черт, которую многие игроки демонстрируют в своих реальных карьерных целях.

Они делают лучших хирургов

Исследователи также обнаруживают, что из геймеров становятся лучше хирурги. Это связано с тем, что они могут делать меньше ошибок во время лапароскопии (небольшие разрезы), как опубликовано в статье CBS News.

Есть много других преимуществ для здоровья, которые приносят игры. Упомянутые выше - это лишь некоторые из самых интересных преимуществ, о которых мало кто знает.

Я думаю, что одним из преимуществ игр, о котором часто забывают, является их способность преподавать историю! Когда я рос подростком и играл в такие игры, как God of War, Assassins Creed и Total War: Rome, на самом деле было довольно тревожно, как быстро эта информация просочилась. Даже по сей день объем информации, которую я знаю о греческой мифологии из God of War помог мне в викторинах в пабах! Я думаю, что в подобных играх, где история, лежащая в основе сеттинга, необходима, чтобы продвигать историю вперед, не похоже на «обучение», когда вы играете в них, потому что вы просто хотите разгадать историю как можно больше!

Одно из наименее признанных преимуществ игр - это командная работа. Многопользовательские онлайн-игры часто требуют, чтобы группа игроков объединилась, разработала стратегию, а затем реализовала ее. То, как они продвигаются в игре - будут ли они уничтожены или выживают и процветают - дает команде обратную связь о том, насколько успешен их подход. Это одно из положительных преимуществ игр, о котором часто забывают.

Видеоигры требуют сложных когнитивных способностей для достижения определенной цели. Существует множество статей, основанных на исследованиях, которые иллюстрируют, что видеоигры способствуют развитию мозга определенным положительным образом, а также есть некоторые, которые утверждают, что видеоигры имеют отрицательное влияние на мозг.

Конечно, без сомнения, повторение чего-то, что становится зависимостью, причинит вам вред. Ниже приведены три основные причины, по которым видеоигры (если рассматривать их в позитивном ключе) могут развивать ваш мозг:

1. По данным ESA [Ассоциация развлекательного программного обеспечения], более 60% американцев ежедневно играют в видеоигры. Это огромная индустрия, где у разработчиков есть практически все возможности для создания потрясающих игр. Согласно оптимистическому подходу, видеоигры действительно развивают ваш мозг по-разному. Он поднимает ваше настроение, уровень энергии, психологическое развитие мозга и улучшает ваши когнитивные способности. Во время видеоигр улучшается координация глаз и рук.

2. Гейм-дизайнер - это тот, кто какое-то время был геймером. Творчество вспыхивает, когда вы работаете над чем-то, что находится в виртуальном мире, и превращаете его в захватывающий опыт для геймеров.

3. VR - это то, что было популярно в течение некоторого времени, потому что оно приглашает вас в виртуальный мир, где важны ваши решения и ваша способность определять, что вы делаете вас сильнее. Ваш мозг вырабатывает шаблон, согласно которому цель должна быть достигнута, чтобы двигаться вперед. Это позволяет вам более точно определять свои цели в реальной жизни.

Вопреки распространенному мнению, не все видеоигры основаны на стрельбе из оружия и спаме кнопок на клавиатуре. Я не играю в такие игры, вместо этого я играю в стратегии и ролевые игры. И такие игры дали мне управленческие навыки.

Вы видите, что стратегические игры очень похожи на шахматы и предполагают, что вы заранее обдумываете имеющиеся ресурсы, а ролевые игры требуют критического мышления и вовлекают людей с разными навыками и способностями, чтобы победить врага или решить головоломку. Обе эти игры хороши для лидеров или людей, занимающих руководящие должности. Это помогло мне стать лучшим менеджером, и я думаю, что это принесет пользу и другим людям.

1) Игры расширяют ваше воображение. Знакомясь с новыми мирами, историями и существами, игроки развивают свое воображение, играя в истории, происходящие на разных планетах и ​​в альтернативных вселенных. Мои любимые игры, поразившие мое воображение - Skyrim, Call of Duty, Detroit Become Human.

2) Ключевой компонент (большинства) игр - это своего рода командная работа. Играете ли вы в отряды в Fortnite или Call of Duty или координируете рейд в World of Warcraft, умение хорошо работать со своими товарищами по команде - это ключевой навык реального мира, который я изначально выучил в основном, играя в Counter Strike, когда рос.

3) Игры радикально повлияли на мое восприятие пространства. В играх Battle Royale, таких как Fortnite, звуковые сигналы и пространственное восприятие важны для определения того, где находятся враги, прежде чем вы попадете под удар. Эта гипер-внимательность дала мне больше пространственного восприятия в реальном мире, где я теперь могу замечать звуки и внезапные движения, гораздо более похожие на то, как я бы это сделал в игре.

Я могу ответить на ваши вопросы с точки зрения родителей, так как я провожу время, играя в игры со своими маленькими детьми. На мой взгляд, у игр есть три основных преимущества. Это помогает наладить отношения с вашими детьми. Иногда я использую свой iPad, чтобы играть с сыновьями в простые головоломки, такие как Candy Crush. Моя цель - не набрать больше очков в игре, а проводить время вместе с детьми и думать об общих проблемах - способах разбить больше блоков! Поскольку мы используем один iPad для совместной игры, он движется медленно. Но когда мы очищаем сцену, мы празднуем вместе. Это помогает повысить самооценку ваших детей. Это исследование (1) говорит нам, что компьютерные игры могут помочь повысить самооценку. Я считаю, что в последнее время из-за вспышки многие родители перешли на домашнее обучение. Они, включая меня, могли бы более внимательно увидеть, как продвигается обучение их детей. Когда дети иногда чувствуют, что им не удается решить некоторые проблемы или ответить на вопросы, их самооценка может снизиться после учебы. В этом случае, если позволить им играть в игры, в которых они хорошо разбираются, это поможет повысить их самооценку. Это помогает повысить творческий потенциал. Многие игры требуют большого творчества. Например, известно, что Minecraft улучшает ваши творческие способности (2). По сути, это как если бы вы что-то строили с Lego без всякого руководства. Когда ваши дети строят что-то без каких-либо инструкций, они должны использовать свое воображение и творческий потенциал, чтобы что-то создать. Эти занятия помогают укрепить эти когнитивные навыки.

Простые повседневные видеоигры могут стать отличным инструментом для освежения мозга, особенно в стрессовой или высокоинтенсивной рабочей среде. Когнитивная усталость часто возникает, когда умственные способности человека перенапрягаются, и может привести к тревоге, выгоранию и снижению продуктивности. Включение простых видеоигр в короткие перерывы в работе - отличный способ расслабить мозг, не отключаясь полностью. Вы можете быть удивлены тем, насколько освеженными и сосредоточенными вы почувствуете себя, когда вернетесь к своей работе!

Что хорошего в видеоиграх (например, Counterstrike / FIFA soccer), основанных на команде, так это то, что они позволяют создавать команду естественным образом в увлекательном сценарии, не имеющем никакого отношения к работе. Это позволяет сотрудникам расслабиться и быть самими собой, что, в свою очередь, приводит к созданию подлинного тимбилдинга и сплочению. Те же принципы, которые применяются в забавных видеоиграх, также распространяются на работу команды на рабочем месте, что, на мой взгляд, является огромным преимуществом игры в видеоигры.

Они могут помочь вам сохранить определенную информацию. Например, вам нужно запомнить определенные закономерности, а затем двигаться вперед.

Поскольку игры заставляют вас много думать, это ускоряет мыслительный процесс. Когда вы играете в игру, мозг получает несколько стимуляторов, как визуальных, так и звуковых. Те, кто регулярно играет в игры, могут обрабатывать стимуляторы быстрее, чем другие. Это причина, по которой врачи рекомендуют пациентам с деменцией играть в интеллектуальные игры, поскольку это помогает улучшить их когнитивные способности.

* Улучшает навыки решения проблем *

В каждой игре есть определенный набор правил. Это означает, что игроки должны тщательно обдумывать каждый его ход. Решение за доли секунды помогает повысить навыки решения проблем.

* Фокус, внимание и концентрация *

Игры способны привлечь внимание игрока. Это помогает ему достичь определенных целей, помня о правилах, помогая ему перейти на следующий уровень. Поэтому каждая игра требует концентрации и внимания.

Видеоигры - отличный инструмент для развития различных моторных навыков и когнитивных способностей. Кроме того, рождение сетевых игр позволяет людям заводить дружбу с другими игроками в виртуальной среде. Игроки также могут играть в игры, чтобы общаться с далекой семьей и друзьями, что сокращает расстояние между ними и поддерживает их отношения. Из-за этого видеоигры - это веселые наполненные платформы, которые улучшают социальные навыки людей.

Многие игроки не склонны рассматривать игры как способ повысить творческий потенциал во внешнем мире. Конечно, вам нужно быстрое и хитрое мышление, чтобы обойти препятствия в игре, но исследование 2019 года, проведенное Университетом штата Айова, показало, что игры действительно могут повысить вашу креативность и творческое решение проблем в реальном мире. Участники, которым было разрешено играть, как обычно, без жестких инструкций, проявили склонность к более абстрактным и уникальным концепциям, что было продемонстрировано с помощью произвольной игры. Это увеличение творческого самовыражения и рассуждений может не только помочь геймерам преуспеть в повседневной жизни, но также может помочь им перейти к другой творческой деятельности, такой как рисование, построение моделей, решение головоломок и многое другое!

Когда речь заходит о детях и видеоиграх, существует заблуждение. Хотя многие родители видят только негатив, который скрывает детские игры, на самом деле есть несколько преимуществ, которые позволяют детям учиться и расти в увлекательной и интерактивной форме.

Видеоигры отлично подходят для улучшения зрительно-моторной координации, а также навыков решения проблем. Их также можно использовать, чтобы помочь детям оставаться физически и умственно активными с помощью виртуальных видов спорта, образовательных мероприятий и головоломок. Некоторые игры могут помочь вдохновить детей на интерес к истории или культуре, в то время как другие могут стимулировать их творчество.

Наряду со всеми этими замечательными преимуществами, у вас также есть возможность качественно провести время с семьей. Дети могут не только улучшить свои навыки и расширить кругозор разными способами, но и укрепить связь со своими родителями. Это поощряет разговор и обмен мнениями между родителем и ребенком. При правильном использовании видеоигры могут быть отличным дополнением к развитию ребенка, но, как и все остальное в жизни, видеоигры наиболее полезны при умеренном использовании.


Материалы и методы

Участники и процедура

Участники были набраны из крупнейшего игрового сообщества Венгрии (GameStar.hu). Данные были собраны с помощью онлайн-опроса, специально посвященного соревновательным играм. Опрос был доступен на венгерском языке, поэтому участники прибыли из стран с венгероязычным населением, таких как Венгрия, Румыния или Словакия. Перед завершением опроса респонденты были проинформированы об общих целях исследования и о том, что участие было добровольным. Респондентов просили дать информированное согласие, отметив поле, если они старше 14 лет и согласны с условиями. Для несовершеннолетних участников (младше 18 лет) также требовалось одобрение родителей. В качестве стимула среди участников были разыграны два купона на покупки на сумму 60 000 форинтов (примерно & # x20AC200). Исследование было одобрено институциональным наблюдательным советом исследовательской группы университета и проводилось в соответствии с Хельсинкской декларацией (Всемирная медицинская ассоциация, 2018).

Всего в опросе приняли участие 190 участников, имеющих опыт соревновательных игр. Все респонденты были мужчинами в возрасте от 14 до 52 лет (Mвозраст = 21,6 года, SD = 6,2). Участники потратили в среднем 12 & # x201313 лет в образовании (M = 12,6 года, SD = 3,1). Значительная часть участников изучила (п = 75 39,5%), отработали (п = 59 31,1%), или учились и работали (п = 52 24,7%) на момент сбора данных, в то время как только четыре респондента (2,1%) были безработными. Примерно половина киберспортсменов в выборке были холостыми (п = 102 53,7%), 38,5% в интимных отношениях (п = 73), 5,8% состояли в браке (п = 11) и 2% не предоставили информацию о статусе своих отношений (п = 4).

Меры

Демографические характеристики

Были собраны данные, касающиеся основных демографических переменных, включая пол, возраст, количество лет, проведенных в образовании, текущее образование и / или опыт работы, а также семейное положение.

Конкурсный игровой опыт

Участников попросили предоставить информацию об их соревновательной игровой деятельности, такую ​​как среда проведения турниров [1 = онлайн, 2 = офлайн (LAN), 3 = офлайн и онлайн], количество лет, проведенных в соревновательных играх в качестве участников турниров. , частота посещения онлайн- и / или офлайн-турниров за последний год [1 = & # x201CI не участвовал в таких турнирах, & # x201D 2 = & # x201C1 & # x20132 раз, & # x201D 3 = & # x201C3 & # x20135 раз, & # x201D 4 = & # x201C6 & # x201311 раз, & # x201D 5 = & # x201C несколько раз в месяц (1 & # x20133 раз), & # x201D 6 = & # x201C еженедельно или чаще & # x201D], тип турниров в зависимости от местоположения (1 = международные, 2 = национальные, 3 = региональные, 4 = местные турниры), усилия, вложенные в подготовку к турнирам (1 = & # x201C Я не готовлюсь к турнирам, я просто регистрируюсь когда я хочу участвовать, & # x201D 2 = & # x201CI тренируюсь менее 1 часа в день, & # x201D 3 = & # x201CI тренируюсь 1 & # x20132 часов в день & # x201D 4 = & # x201CI trai n 2 & # x20134 часа в день, & # x201D 5 = & # x201CI потратил более 4 часов на тренировку & # x201D), а также планировал ли участник продолжить карьеру профессионального киберспортивного игрока [1 = & # x201CI не планирую, & # x201D 2 = & # x201Cyes, я уже планирую, & # x201D 3 = & # x201Cyes, это в процессе (у меня есть команда, я могу стать профессиональным киберспортсменом) & # x201D 4 = & # x201Да, я уже член профессиональной команды / я профессиональный киберспортсмен, играющий соло & # x201D].

Мотивы для игры в онлайн-игры

Анкета «Мотивы онлайн-игр» (MOGQ Demetrovics et al., 2011) использовалась для оценки мотивов игроков.MOGQ из 27 пунктов включает семь подшкал: социальный (четыре пункта, например, & # x201C & # x2026, потому что я могу познакомиться с новыми людьми & # x201D), побег (четыре элемента, например, & # x201C & # x2026, потому что это заставляет меня забыть реальную жизнь & # x201C & # x2026) # x201D), соревнование (четыре элемента, например, & # x201C & # x2026, потому что я люблю побеждать & # x201D), преодоление трудностей (четыре элемента, например, & # x201C & # x2026, потому что это помогает мне избавиться от стресса & # x201D), развитие навыков ( четыре элемента, например, & # x201C & # x2026, потому что это улучшает мои навыки & # x201D), фэнтези (четыре элемента, например, & # x201C & # x2026, чтобы почувствовать себя кем-то другим & # x201D) и отдых (три элемента, например, & # x201C & # x2026, потому что это развлекательный & # x201D). Участников попросили указать, почему они играли в онлайн-игры, используя пятибалльную шкалу Лайкерта (от 1 = & # x201C Never & # x201D до 5 = & # x201Calmost always / always & # x201D). Более высокие баллы указывают на более сильную мотивацию играть в онлайн-игры по соответствующему аспекту.

Статистический анализ

Анализ данных выполнялся с использованием IBM SPSS версии 22.0 (IBM SPSS Inc., Чикаго, Иллинойс). Участники, которые сообщили о планах продолжить карьеру профессионального киберспортивного игрока [т. Е. Те, кто выбрал 2 = & # x201C Да, я уже планирую, & # x201D 3 = & # x201C Да, это в процессе (у меня формируется команда, быть профессиональным игроком в киберспорте в пределах досягаемости, или 4 = & # x201C Да, я уже являюсь членом профессиональной команды / Я профессиональный киберспортсмен, играющий соло & # x201D на вопрос о том, планируют ли они продолжить карьеру профессионала esport player] рассматривались как игроки, планирующие стать профессиональным игроком в киберспорте (кодируется как 1 в бинарном логистическом регрессионном анализе) (п = 72, 37,9%), в то время как участники, не имевшие карьерных планов (т. Е. Выбранные 1 = & # x201CI не планирую & # x201D по тому же вопросу, что и выше), рассматривались как игроки, которые не планировали делать карьеру профессионала. киберспортсмен (кодируется как 0 в бинарном анализе логистической регрессии) (п = 118, 62.1%).

Корреляции Пирсона были проведены для изучения ассоциаций между мотивами игры в онлайн-игры. Сила корреляции интерпретируется в соответствии с Эвансом (1996): р = 0.00 & # x20130.19 & # x201Cvery weak, & # x201D 0.20 & # x20130.39 & # x201Cweak, & # x201D 0.40 & # x20130.59 & # x201Cmoderate, & # x201D и 0.60 & # x20130.79 & # x201Cstrong. & # x201D При условии, что между мотивами было обнаружено несколько умеренных и сильных корреляций, были выполнены две отдельные бинарные логистические регрессии. В модели с одним предиктором возраст рассматривался как контрольная переменная, тогда как переменные-предикторы добавлялись в модель отдельно, что привело к регрессионному анализу, в котором взаимные корреляции между переменными-предикторами не допускались. Таким образом, ассоциации между мотивами не повлияли на результаты. Напротив, все переменные-предикторы были добавлены в анализ одновременно в модели с несколькими предикторами, что означает, что взаимные корреляции между переменными были разрешены, и которые могут повлиять на результаты.


4 причины, по которым видеоигры полезны для вашего здоровья (по данным Американской психологической ассоциации)

Новая статья в Американский психолог, ведущий журнал Американской психологической ассоциации, рассматривает положительные эффекты видеоигр.

Я уже писал о 5 причинах, по которым я покупаю своим детям Wii U в этот праздничный сезон. В некотором смысле, этот пост предлагает еще 4 причины, подчеркивающие положительное влияние игр. Как вы прочитаете ниже, у меня есть некоторые оговорки по поводу этой статьи, но я также думаю, что в ней много полезной информации.

В исследовательской работе Изабелы Гранич, Адама Лобеля и Рутгера К. М. Энгельса, озаглавленной «Преимущества видеоигр», делается попытка уравновесить виды исследований, которые проводились вокруг игр. Авторы пишут:

Уже существуют десятилетия ценных исследований воздействия жестоких видеоигр на агрессивное поведение детей и подростков, и это действительно важный объем работы, который необходимо рассмотреть. Однако мы утверждаем, что для того, чтобы понять влияние видеоигр на развитие детей и подростков, необходима более сбалансированная перспектива, которая учитывает не только возможные негативные эффекты, но и преимущества от игры в эти игры.

Они обобщают результаты исследований положительного влияния игр в следующих областях: когнитивная, мотивационная, эмоциональная и социальная. Здесь я резюмирую их резюме.

Я вынужден упомянуть, что у меня действительно есть ряд вопросов относительно обоснованности общей концепции «психологического здоровья». Критерии, по которым мы оцениваем психологическое благополучие, кажутся мне неизбежно политическими по своей природе. То есть я считаю, что мы должны серьезно задуматься, какая повестка дня лежит в основе любой попытки определить «идеальный» образ здоровья. Здоровы для чего? Часто мы определяем, что значит быть достаточно здоровым, чтобы участвовать в изначально нездоровой системе. Учтите, что бесчисленное множество авторов указывали на то, что многие из наших самых «успешных» граждан, в частности наши самые известные генеральные директора, проявляют социопатические наклонности.

Тем не менее, несмотря на многочисленные возражения против их диагностической практики, Американская психологическая ассоциация все же придерживается общепринятого определения психического здоровья, определения «идеального» психологического поведения для нашего нынешнего общества. Поскольку у нас нет места, чтобы подробно подвергнуть сомнению этот «идеал», нам придется принять его за чистую монету. Поэтому я представляю это конкретное исследование с оговорками по поводу лежащих в его основе предположений, но с энтузиазмом по поводу его результатов.

Вот четыре способа, которыми видеоигры могут улучшить общее психологическое здоровье подростков.

1. Познавательные преимущества шутеров от первого лица

В контролируемых тестах люди, которые играли в шутеры от первого лица, показали «более быстрое и точное распределение внимания, более высокое пространственное разрешение при обработке изображений и улучшенные умственные способности вращения». По-видимому, улучшение пространственных навыков, развиваемое геймерами, сравнимо с совершенствованием формальных курсов, предназначенных для обучения таким же навыкам.

Кроме того, «предварительные исследования также продемонстрировали, что эти когнитивные преимущества проявляются в измеримых изменениях в нейронной обработке и эффективности». Что, насколько я могу судить, означает, что геймеры используют свои нейронные ресурсы более эффективно - их мозг не проявляет такой активности, как мозг не-геймера, при решении задач.

Наконец, есть убедительные доказательства того, что игры развивают навыки решения проблем и творческие способности. «В выборке из почти 500 12-летних студентов игра в видеоигры была положительно связана с творчеством». Те же результаты не были верны, когда дети взаимодействовали с другими видами технологий.

Конечно, большинство из нас уже скептически относилось к нелогичной склонности делать козлов отпущения жестокие игры, эта статья подтверждает нашу позицию. Автор пишет: «Эти данные свидетельствуют о том, что программы запрета шутеров могут быть слишком упрощенными».

Я до сих пор не разрешаю своим детям играть в шутеры от первого лица, но у меня нет простого объяснения, почему. На данный момент только моя интуиция подсказывает мне, что это не в их интересах.

2. Называйте это мотивацией, а не зависимостью

Идея заключается в том, что благодаря постоянному взаимодействию молодые люди развивают чувство идентичности, «убеждения в отношении своего интеллекта и способностей», которые могут иметь долгосрочное влияние на их склонность к успеху.

В работе Кэрол Двек проводится различие между сущностной теорией интеллекта и инкрементальной теорией интеллекта. Когда дети развивают теорию интеллекта сущностей, они верят, что обладают врожденными фиксированными чертами. Их хвалят за то, что они такие умные, или хорошие в математике, и т. Д. Это отрицательно сказывается на долгосрочном отношении к ним. С другой стороны, когда дети развивают инкрементную теорию интеллекта, они понимают, что у них есть определенные навыки. Их хвалят за их усилия: «Вы так много работали над этой проблемой, вы решили эту головоломку».

Авторы утверждают, что видеоигры помогают детям развивать инкрементную теорию интеллекта. «Немедленная и конкретная обратная связь в видеоиграх (например, через очки, монеты, тупики в головоломках) служит вознаграждением за постоянные усилия», удерживая игроков в «мотивационной« золотой зоне »», которая «уравновешивает оптимальный уровень сложности и разочарования с достаточным опыт успеха и достижений ».

По мере того, как мы с двумя моими сыновьями медленно учимся преодолевать каждый уровень New Super Mario Brothers U, терпя неудачи и пытаясь снова, мы все укрепляем позитивное мотивационное отношение.

3. Контролируйте свои эмоции.

«Игры могут быть одним из самых эффективных и действенных средств, с помощью которых дети и молодежь вызывают положительные эмоции».

Если вы следите за мной в Forbes, то знаете, что я регулярно пишу об обучении на основе игр. Один из самых веских аргументов в пользу обучения на основе игр заключается в том, что игры позволяют нам создавать моделирование сложных систем. Игроки могут позиционировать себя в системе и практиковаться в решении конкретных задач этой системы.

В более широком смысле, создавая достаточно реалистичные симуляции, вызывающие сильные эмоциональные реакции (как положительные, так и отрицательные), коммерческие игры предоставляют игрокам возможность попытаться контролировать свои эмоции. Игроки чувствуют, что «достижение целей имеет значение», а также знают, что, поскольку они управляют аватаром Марио с помощью контроллера Wii U, а не бросают настоящие огненные шары, пространство «достаточно безопасно, чтобы практиковаться в управлении или модулировании отрицательных эмоций. служение »целям игры.

Авторы пишут: «Стратегии адаптивного регулирования, такие как принятие, решение проблем и переоценка, неоднократно связывались с меньшим негативным аффектом, большей социальной поддержкой и более низким уровнем депрессивных симптомов».

4. Как быть социальной бабочкой

«Вопреки стереотипам, средний геймер не является социально изолированным, неумелым ботаником». Многие из сегодняшних игр представляют собой многопользовательские игры, требующие взаимодействия с другими игроками. Согласно этой статье, «более 70% игроков играют в свои игры с друзьями, совместно или на соревнованиях».

Мой сын часами сидит на серверах Minecraft, заводит друзей, спрашивает, что ему нужно сделать, чтобы стать участником, и т. Д. Я подробно писал о преимуществах кооперативного многопользовательского режима, который есть во многих играх Nintendo нового поколения. Я постоянно играю в игры про Марио в режиме кооператива со своими 8 и 6 годами. В других источниках я объяснял, почему я считаю, что игра в видеоигры с детьми делает меня лучшим отцом.

По мнению авторов, игра приводит к просоциальному «помогающему» поведению. Два недавних исследования показали, что игра приводит к кооперативному поведению вне игрового контекста. Судя по всему, «даже самые жестокие видеоигры на рынке (Grand Theft Auto IV, Call of Duty) не могут уменьшить последующее просоциальное поведение».

Джордан Шапиро является автором FREEPLAY: A Video Game Guide to Maximum Euphoric Bliss. Для получения информации о его будущих книгах и событиях щелкните здесь.


Заключение

Мы предполагаем, что опыт видеоигр в коммерческих MOBA коррелирует с подвижным интеллектом, а траектория развития опыта имитирует подвижный интеллект в подростковом и раннем взрослом возрасте [58, 60, 80]. Снижение подвижного интеллекта и рабочей памяти было связано с проявлением ряда заболеваний, а также со здоровым старением [81–83]. Конкретный жанр MOBA примечателен в том смысле, что он уже привлекает огромное количество игроков по всему миру, но в целом сложные, социально-интерактивные и интеллектуально требовательные видеоигры теперь повсеместны и генерируют постоянный поток данных о производительности, которые можно нормализовать. против миллионов других игроков. Если MOBA в частности или даже видеоигры в целом предлагают надежное понимание когнитивных функций, их можно использовать для изучения когнитивной эпидемиологии в массовом масштабе - мгновенно преодолевая существующие проблемы с небольшими размерами выборки [83] и потенциально позволяя нам исследовать динамику изменения производительности на уровне популяции практически в реальном времени.


Обучающие видеоигры могут повысить мотивацию к учебе, исследование NYU, CUNY Study Shows

Математические видеоигры могут повысить мотивацию студентов к обучению, но это может зависеть от того, как студенты играют, как выяснили исследователи из Нью-Йоркского университета и Городского университета Нью-Йорка в ходе исследования учащихся средней школы.

-->

Играя в математическую видеоигру на соревнованиях или совместно с другим игроком - по сравнению с игрой в одиночку - учащиеся усвоили мышление мастерства, которое очень способствует обучению. Более того, интерес и удовольствие студентов от математической видеоигры возрастали, когда они играли с другим учеником.

Их выводы, которые появляются в Журнал педагогической психологии, укажите новые способы, с помощью которых компьютерные, консольные или мобильные обучающие игры могут принести пользу в обучении.

«Мы нашли подтверждение утверждениям о том, что хорошо разработанные игры могут мотивировать студентов изучать менее популярные предметы, такие как математика, и что обучение на основе игр может действительно заинтересовать студентов предметом - и может расширить их кругозор, не ограничиваясь простым сбором звезд и т. Д. указывает », - говорит Ян Пласс, профессор Школы культуры, образования и человеческого развития им. Стейнхардта Нью-Йоркского университета и один из ведущих авторов исследования.

«Образовательные игры могут помочь обойти серьезные проблемы, преследующие классы, за счет того, что учащиеся будут настроены так, чтобы они могли учиться, а не беспокоиться о том, насколько умными они выглядят», - добавляет со-ведущий автор Пол О'Киф, научный сотрудник Нью-Йоркского университета. во время исследования и сейчас на факультете психологии Стэнфордского университета.

Исследователи сосредоточили внимание на том, как на мотивацию студентов учиться, а также на их интерес и успеваемость по математике влияет игра в математическую видеоигру индивидуально, на соревнованиях или совместно.

В частности, они рассмотрели два основных типа мотивационных ориентаций: ориентация на достижение цели, при которой учащиеся сосредотачиваются на обучении, совершенствовании и развитии способностей, и ориентация на достижение цели, в которой учащиеся сосредотачиваются на подтверждении своих способностей. Например, в классе ученик может быть сосредоточен на улучшении своих математических навыков (мастерство) или, вместо этого, пытается доказать, насколько он умен, или пытается не выглядеть некомпетентным по сравнению со своими одноклассниками (успеваемость).

Исследователи постоянно обнаруживают, что ориентация на достижение мастерства облегчает обучение, поскольку учащиеся сосредоточены на накоплении знаний и развитии способностей. Они также рассматривают ошибки и трудности как часть процесса обучения, а не как обвинение в отсутствии у них способностей. Напротив, ориентация на достижение цели может повредить процессу обучения, особенно для тех, кто не чувствует себя компетентным - например, ученики, которые боятся выглядеть менее умными, чем их одноклассники, могут избегать возможностей, которые, по сути, улучшили бы их понимание материала.

Однако исследования показали, что типичный образовательный контекст - особенно классы - побуждает учащихся принимать более сильные ориентации на достижение цели, чем ориентацию на достижение мастерства.

Следовательно, исследователи стремились понять, как способствовать ориентации учащихся на достижение целей мастерства и ослаблять ориентации на цели успеваемости, которые заставляют учащихся избегать потенциальных возможностей обучения.

Одним из кандидатов являются обучающие видеоигры, которые, на первый взгляд, могут привести к ориентации на производительность, а не на мастерство, учитывая их конкурентную направленность и то, что в них часто играют вместе с другими. Но, учитывая популярность игр среди школьников, изучение их потенциальной ценности заинтриговало авторов исследования.

Чтобы проверить эту возможность, исследователи предложили ученикам средней школы поиграть в видеоигру FactorReactor, которая предназначена для развития математических навыков путем решения задач и, следовательно, служит диагностикой для обучения.

Чтобы проверить влияние различных настроек на обучение, учащимся случайным образом назначали играть в игру в одиночку, соревноваться с другим учеником или совместно с другим учеником. Исследователи контролировали способности студентов, проводя предварительное тестирование.

Результаты показали, что учащиеся, которые играли в математическую игру на соревнованиях или совместно, сообщили о наиболее сильных ориентациях на достижение мастерства, что указывает на то, что учащиеся приняли оптимальное мышление для обучения, играя в видеоигры с другими.

Их результаты также показали, что учащиеся, играющие в условиях соревнования, показали лучшие результаты в игре. Кроме того, наибольший интерес и удовольствие испытывали те, кто играл как в условиях соревнований, так и в условиях совместной работы.

«Повышенный интерес, который мы наблюдали в условиях конкуренции и сотрудничества, предполагает, что образовательные игры могут способствовать развитию желания учиться и намерений повторно использовать материал, а в долгосрочной перспективе могут создавать независимых и самоопределившихся учеников», - отмечает О. Киф.

Однако авторы предостерегают от обобщения своих результатов.

«Хотя мы обнаружили множество положительных результатов, связанных с игрой с партнером, наши результаты могут ограничиваться образовательным содержанием игры, ее дизайном или нашей экспериментальной процедурой», - говорит Пласс. «В будущих исследованиях необходимо будет изучить особенности дизайна, которые оптимизируют обучение в рамках учебных программ».

Среди других соавторов исследования: Элизабет Хейворд, Мерфи Штайн и Кен Перлин из Нью-Йоркского университета, а также Брюс Гомер и Дженнифер Кейс из Центра выпускников Городского университета Нью-Йорка, все из которых являются участниками мультиинституциональных игр для обучения. Institute (G4LI), под руководством Перлина и Пласса. Институт игр для обучения финансируется Microsoft Research.


9 способов, которыми видеоигры могут быть полезны для вас

Твоя мать ошибалась. Видеоигры не вредны для вас. Они на самом деле делают вашу жизнь лучше.

Несмотря на то, что люди ломают руки над предполагаемой связью между насилием и видеоиграми (подсказка: ее нет), многочисленные академические исследования показывают, что видеоигры имеют много психологических и даже физических преимуществ.

Взятые вместе, оказывается, что видеоигры действительно делают вас лучшим человеком.

1. «Марио» подобен стероидам для вашего мозга

Чтобы лучше понять, как видеоигры влияют на мозг, немецкие исследователи провели исследование, опубликованное на этой неделе. Они попросили 23 взрослых со средним возрастом 25 лет играть в Super Mario 64 по 30 минут в день в течение двух месяцев. Отдельная контрольная группа вообще не играла в видеоигры.

Изучая мозг двух групп с помощью аппарата МРТ, они обнаружили, что в игровой группе наблюдалось увеличение серого вещества в правом гиппокампе, правой префронтальной коре и мозжечке - областях мозга, ответственных за пространственную навигацию, формирование памяти и стратегические цели. планирование и мелкая моторика в руках.

«В то время как предыдущие исследования показали различия в структуре мозга геймеров, настоящее исследование может продемонстрировать прямую причинную связь между видеоиграми и увеличением объема мозга», - сказала руководитель исследования Симона Кюн. «Это доказывает, что определенные области мозга можно тренировать с помощью видеоигр».

Кюн и ее коллеги пришли к выводу, что видеоигры потенциально могут использоваться в качестве терапии для пациентов с психическими расстройствами, которые вызывают сокращение или изменение областей мозга. К таким заболеваниям относятся шизофрения, посттравматическое стрессовое расстройство и болезнь Альцгеймера.

2. Starcraft может сделать вас умнее

В августе британские исследователи обнаружили, что некоторые видеоигры, особенно стратегические игры, такие как Starcraft, могут повысить «гибкость мозга» игрока, которую ученые назвали «краеугольным камнем человеческого интеллекта».

Исследование, проведенное Лондонским университетом королевы Марии и Лондонским университетским колледжем, основано на психологических тестах, проведенных до и после того, как 72 добровольца играли в Starcraft или симулятор жизни в Sims в течение 40 часов в течение шести-восьми недель. Они обнаружили, что участники, назначенные для игры в «Starcraft», добились успехов в своих психологических тестах, выполняя задания на когнитивную гибкость с большей скоростью и точностью.

«Теперь нам нужно понять, что именно в этих играх приводит к этим изменениям, и являются ли эти когнитивные улучшения постоянными или они со временем ослабевают», - сказал в августе исследователь Брайан Гласс. «Как только у нас появится это понимание, станет возможным разработать клинические методы лечения симптомов, связанных, например, с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью или черепно-мозговыми травмами».

3. Видеоигры могут замедлить процесс старения

Согласно исследованию, проведенному в этом году в Университете Айовы, игра в головоломную игру всего два часа в неделю может помочь замедлить степень умственного разложения, связанного с естественным процессом старения.

Исследование 681 здорового человека в возрасте 50 лет и старше показало, что 10-часовая игра в специально разработанную видеоигру в некоторых случаях способна остановить естественное снижение различных когнитивных навыков на срок до семи лет.

В течение пяти-восьми недель одной группе пожилых людей давали компьютеризированные кроссворды, а три другие группы играли в компьютерную игру под названием «Road Tour». Игра включает в себя сопоставление изображений транспортных средств с запоминанием местоположения конкретного дорожного знака, поскольку по мере продвижения игрока появляется все больше и больше «отвлекающих факторов». Этот опыт призван отразить трудности, с которыми сталкиваются более старые водители, когда им приходится обрабатывать информацию с разных точек зрения на перекрестке.

«Будь то специально созданная игра или что-то вроде« World of Warcraft », игры когнитивно сложны и требуют умственной энергии и способностей, чтобы играть в них», - сказал Джейсон Аллер, доцент кафедры психологии Университета штата Северная Каролина в Роли. , который не принимал участия в исследовании. «Когда вы делаете что-то, что требует умственной энергии, вы тренируете свои способности - это так же, как если вы тренируете свои мышцы, вы становитесь сильнее».

4. Они могут помочь детям с дислексией читать лучше

Исследование Падуанского университета опровергает идею о том, что видеоигры вредны для мозга маленьких детей. В феврале итальянские исследователи представили доказательства того, что динамичные видеоигры могут улучшить навыки чтения у детей с дислексией.

Команда разделила детей в возрасте от 7 до 13 лет на две группы, одна из которых играла в игру под названием «Rayman Raving Rabids», а другая играла в игру с более низким темпом. После проверки навыков чтения у детей выяснилось, что те, кто играл в игру, могли читать быстрее и точнее. Авторы исследования предположили, что экшн-игры помогают детям увеличить концентрацию внимания - навык, который считается критически важным для чтения.

5. Геймеры-подростки лучше переносят виртуальную хирургию, чем настоящие медики.

В ноябре 2012 года ученые из Медицинского отделения Техасского университета в Галвестоне провели эксперимент, в котором школьные геймеры, студенты колледжей и медицинские ординаторы соревновались, чтобы увидеть, кто сможет лучше провести виртуальную операцию. Игроки выполнили ряд задач на устройстве, которое имитировало реальные операции и измерило навыки в 32 различных категориях, таких как зрительно-моторная координация, давление на органы управления и время.

Второкурсники средней школы, которые играли в видеоигры по два часа в день, значительно превзошли как игроков колледжа (которые играли в видеоигры по четыре часа в день), так и медиков (у которых был лишь спорадический игровой опыт). Должно быть, мне помешала попытка стать настоящим хирургом.

Тем не менее, Сами Килич, профессор Техасского университета, который помогал разработать эксперимент, обоснованно настаивал на том, чтобы студенты, заинтересованные в карьере в медицине, по-прежнему сосредоточивались на академических кругах, а не на виртуальной хирургии. Однако отдельное исследование показало, что хирурги, которые играли в видеоигры не менее 3 часов в неделю, допускали на 37 процентов меньше ошибок во время лапароскопической операции.

6. Видеоигры могут быть обезболивающим

В 2010 году на ежегодном научном собрании Американского общества боли исследователи представили доказательства того, что видеоигры, особенно игры с акцентом на виртуальную реальность, доказали свою эффективность в снижении беспокойства или боли, вызванных медицинскими процедурами или хроническими заболеваниями. Исследование показало, что когда люди, проходящие химиотерапию или другое серьезное лечение, погружались в виртуальный игровой мир, они сообщали о значительно меньшем стрессе и страхе. Кроме того, у тех, кто лечился от ожоговых ран, уровень боли снизился на 30–50 процентов.

Ссылаясь на технологию датчиков движения Xbox Kinect или Wii, Чарльз Фридман из Центров обезболивания сказал, что игры позволяют мозгу оставаться занятым, используя другие органы чувств, вместо того, чтобы сосредотачиваться на боли. Игры также выделяют в мозгу эндорфины - химическое вещество, которое обычно ассоциируется со счастьем и способно уменьшить дискомфорт.

7. Call Of Duty может улучшить ваше зрение

Согласно исследованию Университета Рочестера, стрельба по плохим парням в видеоиграх может неожиданно улучшить зрение.

В исследовании 2009 года опытные геймеры играли в стрелялки от первого лица, такие как «Unreal Tournament 2004» и «Call of Duty», в то время как неопытные геймеры играли в «The Sims 2». Те, кто играл в стрелялки, заметили усиление своей «функции контрастной чувствительности» или способности различать тонкие изменения яркости изображения. Считающаяся одной из первых визуальных способностей, которая со временем уменьшается, способность выделять яркие пятна является ключом к таким задачам, как вождение автомобиля в ночное время.

Авторы исследования считают, что процесс определения местоположения и прицеливания во врагов тренировал глаза геймеров. А с непредсказуемым появлением плохих парней игры-стрелялки также помогли игрокам научиться анализировать оптические данные на лету. Исследователи полагают, что их исследование показывает потенциал видеоигр, особенно экшн-игр, в плане исправления плохого зрения.

8. Видеоигры могут быть столь же эффективными, как индивидуальные консультации.

Хотя видеоигры часто называют причиной психических заболеваний, исследования показали, что они также могут быть лекарством.

В 2012 году исследователи из Новой Зеландии создали новый способ лечения депрессивных подростков с помощью "SPARX", видеоигры, предназначенной для лечения детей более увлекательным и активным образом, чем традиционное консультирование. Аббревиатура означает «умные, позитивные, активные, реалистичные мысли и x-фактор» - стратегии, которые обычно используются для борьбы с депрессией.

В исследование были включены 168 подростков со средним возрастом 15 лет, которые ранее обращались за помощью или боролись с депрессией. Половине группы было случайным образом назначено «лечение как обычно», которое обычно представляло собой индивидуальное консультирование в течение пяти сеансов. Другая половина играла в SPARX, фэнтезийную игру, в которой испытуемые создавали аватары, чтобы подавить «мрачные негативные автоматические мысли». , »И наведите порядок в виртуальном мире. На каждом уровне игрокам преподаются основные факты о депрессии, стратегии борьбы с сильными отрицательными эмоциями и техники релаксации.

Результаты группы SPARX были чрезвычайно обнадеживающими. Около 44 процентов игроков SPARX полностью выздоровели от депрессии, в то время как только 26 процентов из контрольной группы больше не находились в депрессии.

9. Они могут помочь пострадавшим от инсульта более полно выздороветь.

Для пострадавших от инсульта выздоровление может быть долгим или даже невозможным. В поисках более доступного и эффективного подхода к восстановлению речи и движений после инсульта Дебби Рэнд из Тель-Авивского университета обратилась к видеоиграм.

Лица, перенесшие инсульт от одного до семи лет до исследования, были разделены на одну из двух групп. Первый выполнял традиционные реабилитационные упражнения, а другой играл в видеоигры на Xbox 360, PlayStation 3 и Nintendo Wii.

Для такого терапевта, как Рэнд, преимущества использования видеоигр для реабилитации были очевидны по нескольким причинам. В то время как обе группы показали улучшение в таких вещах, как захват, только группа видеоигр продолжала демонстрировать улучшение силы рук после лечения. Геймеры не только выполняли удвоенное количество движений рук во время каждой тренировки, их движения были «целенаправленными», а не просто повторяющимися упражнениями.

«Когда люди планируют свои движения и двигаются сознательно для достижения определенной цели, это, скорее всего, положительно влияет на пластичность мозга», - сказал Рэнд, отметив, что, поскольку видеоигры доставляют удовольствие и доставляют удовольствие, субъекты с большей вероятностью будут полностью посвящать себя в реабилитационный центр.


12 способов повысить интеллектуальное благополучие

Многие производители пищевых добавок зарабатывают миллионы долларов, утверждая, что они улучшают ваши умственные способности и здоровье мозга. Они работают? Может быть. Но есть много вещей, которые вы можете сделать бесплатно, чтобы улучшить свое интеллектуальное благополучие и улучшить работу мозга.

Вот 12 способов улучшить свое интеллектуальное благополучие.

1. Попробуйте что-нибудь новое

Нейропластичность - это способность мозга продолжать расти и развиваться в ответ на жизненный опыт. Исторически ученые считали, что мозг перестал расти после детства. Но текущие исследования показывают, что мозг может продолжать расти и изменяться на протяжении всей жизни. [1] Ваш мозг может изменяться и адаптироваться под воздействием стимуляции, стресса и переживаний. Твоя работа? Чтобы обеспечить такой опыт!

Что нового вы попытаетесь сделать за пределами своей зоны комфорта? Вы можете освоить новый вид спорта, поехать в новое место и узнать о его истории, выучить иностранный язык или записаться на занятия в местном общественном колледже. Какую задачу вы выберете, чтобы расширить свои умственные способности?

2. Прочтите

Одна из общих привычек самых успешных людей в мире? Они читают. Опра, Билл Гейтс, Джефф Безос, Илон Маск, Уоррен Баффет, Шерил Сандберг, Леброн Джеймс - все заядлые читатели.

Итак, что вам следует прочитать? Все, что расширяет ваш образ мышления, взгляды, опыт и знания. Это может быть журнал, газета, хорошая художественная или научно-популярная книга. Это не имеет значения. Если это стимулирует ваш ум и вызывает интерес или позволяет вам узнать что-то новое или исследовать что-то интересное, погрузитесь в & mdashв ваш разум будет вам за это благодарен.

3. Упражнение.

Упражнения не только полезны для сердца и тела, но также могут помочь улучшить другую важную мышцу - мозг. В исследовании, проведенном в Университете Британской Колумбии, исследователи обнаружили, что регулярные аэробные упражнения, которые заставляют ваше сердце и потовые железы перекачивать кровь, увеличивают размер гиппокампа, области мозга, участвующей в вербальной памяти и обучении. [2]

Другие исследования показывают, что аэробные упражнения стимулируют высвобождение вещества, известного как нейротрофический фактор головного мозга (BDNF), который поддерживает рост новых связей в вашем мозгу. В конечном итоге упражнения улучшают ваше обучение, обостряют память и помогают вам в целом чувствовать себя лучше.

Старайтесь заниматься по крайней мере 30-60 минут аэробными упражнениями и ходьбой, бегом, ездой на велосипеде, плаванием и от трех до пяти раз в неделю. [3]

4. Будьте общительны

Мы социальные существа, запрограммированные на связь. Это означает, что нам нужно тратить время на общение с другими, чтобы преуспевать, поскольку мы узнаем, как получить жизнь, которой мы можем наслаждаться. Исследования показали, что люди, которые общаются, часто имеют более высокий уровень счастья, чем те, кто этого не делает. [4] Кроме того, когда вы спорите с другими, мы учимся и растем, потому что слышим разные точки зрения и новые истории.

Приложите усилия, чтобы развивать и развивать здоровые отношения в своей жизни. Проводите время лично или виртуально с друзьями, семьей и коллегами. Присоединитесь к туристической группе встреч, возьмите уроки кулинарии или танцев или присоединитесь к спортивной команде. Посетите офисный (виртуальный) счастливый час. Приложите согласованные усилия, чтобы установить более глубокие связи, внимательно слушайте и учитесь у людей вокруг вас.

5. Оставайтесь любопытными

Любопытство увеличивает мозговую активность и активацию. Интерес к чему-то не только улучшает изучение этого конкретного предмета, но также увеличивает ваши общие способности к обучению и запоминанию. [5]

Интересно, как работает двигатель вашего автомобиля? Разбери его. Интересно, почему ваш местный пекарь открыл свою пекарню? Спроси ее. Хотите узнать о движении на основе растений? Посмотрите документальный фильм. Определите одну вещь, которую вы хотели бы понять лучше - большую или маленькую, это не имеет значения. Просто найдите то, что вам интересно, исследуйте это и активируйте свой мозг!

6. Ешьте хорошо

Пища, которую вы едите, питает не только ваше тело, но и ваш мозг. Фактически, ваш мозг потребляет около 20% ежедневных калорий! [6] Воспалительные продукты, такие как сахар, молочные продукты и рафинированные углеводы, влияют на вас отрицательно, в то время как чистые, богатые питательными веществами продукты влияют на вас положительно.

Некоторые отличные источники пищи для здоровья мозга включают антиоксиданты в чернике, питательные микроэлементы, такие как магний и цинк в семенах тыквы, витамин К, фолиевая кислота и бета-каротин в зеленых листовых овощах, флавоноиды в шоколаде, лютеин, а также полезные жиры и соединения в орехах, конкретно грецкие орехи. Как вы думаете, почему они имеют форму мозга ?! Повысьте свое интеллектуальное благополучие, последовательно включив в свой рацион несколько этих продуктов.

7. Проявите творческий подход

Творчество стимулирует ваше интеллектуальное благополучие и улучшает ваше общее состояние здоровья. Возьмем, к примеру, музыку. Вы наверняка слышали, что музыка делает вас умнее. Одно исследование показало, что исполнительные функции (EF) были улучшены у музыкантов по сравнению с не-музыкантами. К ним относятся решение проблем, рабочая память, скорость обработки и когнитивная гибкость. [7]

Не музыкальный тип? Все в порядке! Вы можете проявить творческий подход через рисование, рисование, изготовление предметов, письмо, фотографию, гончарное дело или даже садоводство и многое другое, куда вы можете прийти с открытым сердцем и разумом и погрузиться в мир с любопытством и исследованиями.

8. Оставайтесь гидратированными.

Человеческий мозг на 75% состоит из воды, а некоторые исследования показывают, что это число ближе к 85%. Как вы думаете, что происходит, когда мы обезвожены? Вы догадались, что клетки вашего мозга тоже обезвожены, и вы испытываете мозговой туман, потерю фокуса, памяти, а также головные боли и эмоциональные проблемы, такие как капризность и усталость. Согласно исследованиям, & ldquowater дает мозгу электрическую энергию для всех функций мозга, включая мыслительные процессы и процессы памяти. & Rdquo [8]

Вы хотите улучшить свою сосредоточенность и ясность? Старайтесь выпивать не менее восьми стаканов по 8 унций в день. Увеличьте коэффициент гидратации, добавив электролиты или немного морской соли, чтобы увеличить абсорбцию в ваших клетках.

9. Сон

Спать. Вы говорите, спать? Разве это не кажется странным, если я хочу развить свои интеллектуальные способности? Разве я не должен что-то активно делать? Когда мы спим, наш мозг удаляет накопленные токсины и убирает «мусор», что позволяет нашему мозгу лучше функционировать. Согласно исследованиям, & ldquosleep обладает восстанавливающей функцией. Недостаток сна, помимо прочего, мешает рассуждению, решению проблем и вниманию к деталям. & Rdquo [9]

Я носил его как почетный знак за то, что мало спал. Может быть, ты тоже. Тем не менее, продолжают появляться исследования, посвященные важности качественного сна и, что еще более важно, последствиям, когда вы его не спите. Сделайте своим приоритетом хотя бы 7-8 часов сна. Ваш разум и тело будут вам благодарны за это.

10. Практикуйте самоанализ.

Как физическое благополучие - это рост и сила, так и интеллектуальное благополучие. Найдите время, чтобы подумать о себе и своей жизни, - это отличный способ задействовать свой мозг.

Саморефлексия определяется как & ldquomeditation или серьезная мысль о своем характере, действиях и мотивах & rdquo. Это & rsquos о том, чтобы сделать шаг назад и поразмышлять о своей жизни, поведении и убеждениях. Саморефлексия улучшает самосознание, обеспечивает перспективу, способствует более глубокому уровню обучения, бросает вызов вашим предположениям, открывает возможности для обучения и роста и даже повышает уверенность.

Понравилась идея, но не знаете, с чего начать? Вот несколько отличных советов для саморефлексии.

11. Медитируйте

Кажется, что медитация и внимательность являются ответом на все, что вас беспокоит, и да, они также могут помочь в увеличении ваших умственных способностей. Медитация позволяет успокоить мысли и достичь большей ясности ума и эмоций.

Не хотите медитировать? Просто дышать. Глубокое дыхание увеличивает кровообращение, доставляя кислород к мышцам и мозгу. Он запускает вашу парасимпатическую нервную систему (отдых и пищеварение), способствует состоянию спокойствия и успокаивает ваш разум.

Что произошло, когда вы начали это читать? Вы глубоко вздохнули? Отлично, вы должны чувствовать себя намного яснее. Практика глубокого дыхания или медитации всего по пять минут в день имеет огромное значение для вашего интеллектуального благополучия.

12. Возьмите свой кубик Рубика и Rsquos

Хорошо, вы, наверное, можете сказать, что я ребенок 80-х. Игры могут помочь тренировать ваш мозг и улучшить вашу долговременную и рабочую память. Работа над головоломками или поиск слов в шаблонах требует огромных усилий. Повышение вашей способности работать с помощью этих действий может поддерживать и укреплять ваше интеллектуальное благополучие. [10]

Хотите перейти в старую школу? Решите кроссворд, возьмите книгу судоку или сыграйте в шахматы. Новая школа? Возьмите свой смартфон и поиграйте в «Слова с друзьями» или попробуйте одно из множества бесплатных приложений для игр для мозга, таких как Lumosity или Brain HQ.


Вступление

Соревновательная игра в различные цифровые игры (киберспорт) приобрела значительную популярность. Если в 2015 году аудитория киберспорта оценивалась в 235 миллионов, то в 2018 году она достигла уже 395 миллионов.В ближайшие несколько лет ожидается дальнейший рост популярности [1,2]. Киберспорт получает все большее признание в спорте. В Китае киберспорт уже считается спортом с 2003 года. Киберспорт был одним из элементов азиатских игр по боевым искусствам в закрытых помещениях в 2017 году и станет официальным спортивным элементом соревнований на XIX Азиатских играх в Ханчжоу в 2022 году [3]. В США киберспортсмены считаются профессиональными спортсменами с 2013 года [4]. Однако до сих пор нет единого мнения о том, как киберспорт соотносится со спортом. В киберспорте есть определенные элементы, схожие с традиционными видами спорта [5]. Инфраструктуру киберспорта можно сравнить с традиционными командными видами спорта, такими как футбол, хоккей или баскетбол. Профессиональным киберспортивным игрокам не только платят спонсоры, но и подписывают профессиональные киберспортивные организации и клубы. Наличие контрактов с игроками, торговых периодов и выкупа указывает на явления, которые очень хорошо известны в традиционных видах спорта. Поэтому неудивительно, что профессиональные спортивные клубы, такие как Paris Saint Germain, Manchester City, Ajax Amsterdam, Golden State Warriors и Philadelphia 76ers, все чаще занимаются киберспортом, чтобы расширить свое признание (источник данных: https://liquipedia.net/ ).

Киберспорт можно разделить на определенные жанры, такие как многопользовательская онлайн-арена Battlefield (MOBA), шутеры от первого лица (FPS), стратегия в реальном времени (RTS) и спортивные симуляторы [5]. В каждом жанре есть разные цифровые игры с разными механиками и правилами соревнований, которые должны быть освоены игроками. Чтобы достичь и поддерживать максимальный уровень производительности, игроки должны постоянно тренироваться и улучшать или поддерживать свои навыки и способности. В частности, в области тренировок и повышения производительности существует четкая разница между профессиональным спортом и профессиональным киберспортом. В то время как подготовка профессиональных спортсменов основана на хорошо зарекомендовавших себя научных исследованиях, киберспортивная подготовка еще не вошла в сферу спортивной науки. За некоторыми исключениями [6], исследований, посвященных повышению навыков и производительности в киберспорте, мало. Что касается подготовки киберспортсменов, возникает несколько ключевых вопросов: какие навыки и способности необходимы для достижения успеха в киберспорте? Какие киберспортивные навыки можно сравнить с навыками, необходимыми в традиционных видах спорта? Нужны ли разные навыки для разных киберспортивных дисциплин / игр? Как сейчас тренируются киберспортсмены?

Учитывая отсутствие теории и эмпирических исследований, этот документ направлен на создание базовой основы для будущих исследований в области обучения киберспорту и предоставление точки зрения на результаты киберспорта, которые объединяют спортивную науку и (цифровую) науку об играх. Он добавляет понимание структуры результатов киберспорта, а также текущих методов обучения киберспортсменов и определяет наиболее важные компоненты в репрезентативных киберспортивных дисциплинах и жанрах. Документ структурирован следующим образом. Во-первых, мы анализируем модели производительности в игровой и спортивной науке и предлагаем интегративную структуру производительности киберспорта. Во-вторых, мы описываем эмпирическое исследование, касающееся структуры производительности и тренировок в киберспорте. Наконец, мы обсуждаем результаты и делаем выводы для дальнейших исследований.