Информация

Что означает иметь высокую воспринимаемую уверенность при ограниченных знаниях?

Что означает иметь высокую воспринимаемую уверенность при ограниченных знаниях?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Каково состояние, в котором человек действует так, чтобы быть очень опытным, даже если он, кажется, не знает всего? И благодаря своей уверенности может убедить людей в своей правоте?

Человек может думать, что его знаний достаточно, но на самом деле мир намного больше, чем его опыт.


Я думаю, вы имеете в виду эффект Даннинга-Крюгера. Он описывает взаимосвязь между опытом, имеющимся у человека в конкретной теме, и его / ее уверенностью в том, что он / она является экспертом.

Даннинг и Крюгер утверждают, что, когда люди ничего не знают, они также знают, что они ничего не знают. Однако, узнав совсем немного, люди кажутся очень уверенными в том, что они все понимают в предмете.

Чем больше учишься, тем больше понимаешь, что это еще не все, и даже чувствуешь себя неуверенно. Однако, изучая все больше и больше, и люди становятся экспертами, люди начинают понимать, что они действительно много знают, но все понять невозможно.

На обеих осях x и y нет масштабов, потому что эффект Даннинга-Крюгера носит только концептуальный характер. Следующее изображение прекрасно передает ход мыслей на графике:

использованная литература

Крюгер, Дж., И Даннинг, Д. (1999). Неквалифицированный и неосведомленный: как трудности с признанием собственной некомпетентности приводят к завышенным самооценкам. Журнал личности и социальной психологии, 77 (6), 1121.

Фотографии взяты с: https://www.linkedin.com/pulse/dunning-kruger-effect-confidence-vs-over-confidence-harshil-rastogi


Другая теория / исследование Леонида Розенблита и Фрэнка Кейла - это иллюзия глубины объяснения.

Это мощное, но неточное чувство знания - это то, что Леонид Розенблит и Франк Кейл в 2002 году назвали иллюзией объяснительной глубины (IOED), заявив: «Большинство людей чувствуют, что они понимают мир с гораздо большей детализацией, последовательностью и глубиной, чем они на самом деле. . »


Теория культурных измерений Хофстеде

Теория культурных измерений Hofstede & rsquos, разработанная Гиртом Хофстеде, представляет собой основу, используемую для понимания различий в культуре разных стран и определения способов ведения бизнеса в разных культурах. Другими словами, структура используется для того, чтобы различать разные национальные культуры, аспекты культуры и оценивать их влияние на бизнес-среду. Типы организаций В этой статье о различных типах организаций исследуются различные категории, на которые могут подпадать организационные структуры. Организационные структуры.

Теория культурных измерений Hofstede & rsquos была создана в 1980 году голландским исследователем в области менеджмента Гиртом Хофстеде. Цель исследования состояла в том, чтобы определить размеры, в которых различаются культуры.

Хофстеде выделил шесть категорий, определяющих культуру:

  1. Индекс расстояния мощности
  2. Коллективизм против индивидуализма
  3. Индекс избегания неопределенности
  4. Женственность против мужественности
  5. Краткосрочная и долгосрочная ориентация
  6. Сдержанность против снисходительности

Индекс расстояния мощности

Индекс дистанции власти учитывает степень терпимости к неравенству и власти. В этом измерении неравенство и власть рассматриваются с точки зрения последователей - нижнего уровня.

  • Индекс высокой дистанции власти указывает на то, что культура допускает неравенство и различия во власти, поощряет бюрократию, бюрократию. Система поддержания единообразной власти внутри и между учреждениями известна как бюрократия. Бюрократия, по сути, означает управление офисом. и демонстрирует высокое уважение к рангу и авторитету.
  • Индекс низкой дистанции власти указывает на то, что культура поощряет организационные структуры. Корпоративная структура. Корпоративная структура - это организация различных отделов или бизнес-единиц внутри компании. В зависимости от целей компании и отрасли, они являются плоскими и характеризуются децентрализованной ответственностью за принятие решений, совместным стилем управления и упором на распределение власти.

Индивидуализм против коллективизма

Измерение индивидуализма и коллективизма рассматривает степень интеграции общества в группы, а также их воспринимаемые обязательства и зависимость от групп.

  • Индивидуализм указывает на то, что большее значение придается достижению личных целей. Представление о себе в этой категории определяется как & ldquoI. & Rdquo
  • Коллективизм указывает на то, что большее значение придается целям и благополучию группы. Представление о себе в этой категории определяется как & ldquoWe & rdquo.

Индекс избегания неопределенности

Индекс избегания неопределенности учитывает степень допустимости неопределенности и двусмысленности. Это измерение учитывает, как поступать с неизвестными ситуациями и неожиданными событиями.

  • Высокий индекс избегания неопределенности указывает на низкую терпимость к неопределенности, двусмысленности и принятию риска. Неизвестное сведено к минимуму с помощью строгих правил, положений и т. Д.
  • Низкий индекс избегания неопределенности указывает на высокую терпимость к неопределенности, двусмысленности и принятию риска. Неизвестное воспринимается более открыто, существуют нестрогие правила, положения и т. Д.

Мужественность против женственности

Параметр «мужественность против женственности» также называется «достаточно или нежно» и учитывает предпочтения общества в отношении достижений, отношение к равенству полов, поведению и т. Д.

  • Мужественность обладает следующими характеристиками: четкие гендерные роли, напористость, сосредоточенность на материальных достижениях и накоплении богатства.
  • Женственность обладает следующими характеристиками: подвижные гендерные роли, скромность, забота и забота о качестве жизни.

Долгосрочная ориентация против краткосрочной ориентации

Измерение долгосрочной ориентации и краткосрочной ориентации учитывает степень, в которой общество видит свой временной горизонт.

  • Долгосрочная ориентация показывает сосредоточенность на будущем и предполагает откладывание краткосрочного успеха или удовлетворения для достижения долгосрочного успеха. Долгосрочная ориентация подчеркивает настойчивость, настойчивость и долгосрочный рост.
  • Краткосрочная ориентация показывает сосредоточенность на ближайшем будущем, включает в себя достижение краткосрочного успеха или удовлетворения и делает больший акцент на настоящем, чем на будущем. Краткосрочная ориентация делает упор на быстрые результаты и уважение к традициям.

Потакание против сдержанности

Измерение снисходительности или сдержанности рассматривает степень и тенденцию общества выполнять свои желания. Другими словами, это измерение вращается вокруг того, как общества могут контролировать свои импульсы и желания.

  • Индульгенция указывает на то, что общество допускает относительно бесплатное удовлетворение, связанное с наслаждением жизнью и весельем.
  • Сдержанность указывает на то, что общество подавляет удовлетворение потребностей и регулирует их с помощью социальных норм.

Сравнение стран: Hofstede Insights

Hofstede Insights - отличный ресурс для понимания влияния культуры на работу и жизнь. К нему можно получить доступ здесь, чтобы понять, как разные измерения различаются между странами в соответствии с теорией культурных измерений Хофстеде.

Связанные чтения

CFI предлагает аналитика по финансовому моделированию и оценке (FMVA). Станьте сертифицированным аналитиком по финансовому моделированию и оценке (FMVA). Сертификат аналитика финансового моделирования и оценки (FMVA) и сертификация reg CFI помогут вам обрести уверенность в своей финансовой карьере. Запишитесь сегодня! программа сертификации для тех, кто хочет вывести свою карьеру на новый уровень. Чтобы продолжать учиться и продвигаться по карьерной лестнице, вам будут полезны следующие ресурсы CFI:

  • Демография Демография Демография относится к социально-экономическим характеристикам населения, которые компании используют для определения предпочтений и предпочтений продуктов.
  • Эмоциональный интеллект Эмоциональный интеллект Эмоциональный интеллект, также известный как эмоциональный коэффициент (EQ), - это способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей. Для
  • Навыки межличностного общения Навыки межличностного общения Навыки межличностного общения - это навыки, необходимые для эффективного общения, взаимодействия и работы с отдельными людьми и группами. Люди с хорошими навыками межличностного общения обладают сильными вербальными и невербальными коммуникаторами, и их часто считают «хорошими людьми».
  • Поддерживающее лидерство Поддерживающее лидерство Поддерживающее лидерство - это стиль лидерства, при котором менеджер не просто делегирует задачи и получает результаты, но вместо этого поддерживает сотрудника до завершения задачи. Основным преимуществом поддерживающего лидерства является то, что менеджер будет работать с сотрудником до тех пор, пока он или она не получит полномочий и навыков.

Сертификация финансового аналитика

Станьте сертифицированным аналитиком финансового моделирования и оценки (FMVA) и reg Стать сертифицированным аналитиком финансового моделирования и оценки (FMVA). Сертификат финансового моделирования и оценки (FMVA) reg CFI и сертификация reg помогут вам обрести уверенность в своей финансовой карьере. Запишитесь сегодня! пройдя онлайн-курсы финансового моделирования и программу обучения CFI & rsquos!


Социальное восприятие личности

В этой статье мы обсудим социальное восприятие человека. Прочитав эту статью, вы узнаете о: 1. Значение социального восприятия 2. Точность социального восприятия 3. Факторы, влияющие на.

Значение социального восприятия:

Социальное восприятие просто означает восприятие социальных процессов. Объектами социального восприятия являются отношения человека с другими, включая его восприятие групп и социальных институтов. Изучение социального восприятия сосредоточено вокруг фактического процесса восприятия.

Социальное восприятие имеет место в социальной ситуации, когда два или более человека взаимодействуют друг с другом и воспринимают поведение, действия и реакции друг друга в связи с социальной ситуацией. Здесь то, как два человека воспринимают или оценивают ситуацию, определяет, как они будут вести себя и взаимодействовать в этой самой ситуации.

Предположим, два человека встречаются в клубе, и поведение & # 8216x & # 8217 с & # 8216y & # 8217 сделало & # 8216y & # 8217 очень злым и эмоциональным. Поэтому он счел & # 8216x & # 8217 очень безжалостным, непреклонным и высокомерным. Если бы этот инцидент не произошел, он бы не воспринял его таким, или если бы он не вел себя с ним так, как он вел себя, возможно, восприятие человека полностью изменилось бы.

Таким образом, Тагиури и Петрулло (1958) придерживаются мнения & # 8220 Через свое собственное присутствие и поведение в ситуации восприятия другого воспринимающий может изменить характеристики восприятия человека, состояние которого он пытается судить. & # 8221 В социальном восприятии важны аспекты «воспринимающего» и «8220 воспринимаемого».

Поскольку ожидается, что оба они изменятся в ходе взаимодействия, социальное восприятие не является жестким, и восприятие человека время от времени изменяется из-за нескольких интервалов и внешних факторов. Точное социальное восприятие важно, потому что совместная работа и совместная жизнь будут затруднены, если восприятие других людей будет неточным.

Каждая социальная реакция начинается с восприятия других людей или групп. Таким образом, проблема восприятия является основной в социальном взаимодействии. Когда вы встречаете человека на рынке и разговариваете с ним, возникает социальное восприятие и социальное взаимодействие. Как люди получают знания и понимание других людей? Это через социальное восприятие.

Социальное восприятие означает восприятие других людей, групп и лиц в социальной ситуации или в социальном контексте, чтобы знать и понимать их. «Это тенденция видеть людей, а не ситуации или причину действия», - говорит Хайдер.

То, как человек реагирует на действия другого человека, зависит от того, как он воспринимает или интерпретирует причину поведения. В социальном восприятии достаточно большое значение придается поведению человека и его влиянию на присутствие людей в окружающей среде, и слишком мало значения придается его ситуативному контексту.

Таким образом, в социальном восприятии человеку или человеку придается значение, и все события оказываются под его собственным контролем. Короче говоря, восприятие поведения по отношению к другим членам общества называется социальным восприятием.

Точность социального восприятия:

Точность социального восприятия получила название социальной чувствительности, социальной проницательности и сочувствия. Если социальное восприятие станет неточным, совместная работа и совместная жизнь будут затруднены. Чтобы быть успешным в обществе, социальное восприятие должно быть точным. Исследования показывают, что группы, которые точно воспринимают социальное поведение, более эффективны, чем группы, состоящие из членов с менее точным восприятием.

Точно так же в небольшой группе точное восприятие лидером своих коллег повышает эффективность группы. Общество больше принимает тех, кто точно и эффективно воспринимает людей в обществе и их поведение.

Если человек неправильно воспринимает людей, его часто недолюбливает общество. Социальное восприятие приходит через изучение социального и межличностного поведения. Согласно Штайнеру, точность социального восприятия связана с эффективным социальным поведением.

Компетентность в межличностном поведении помогает более эффективно участвовать в групповой деятельности и групповых обсуждениях. Когда точно воспринимаемые качества членов группы имеют отношение к деятельности группы, тогда только точное социальное восприятие приводит к увеличению межличностных отношений, компетентности и эффективности группы.

Если восприятие, скажем, психически больного психиатром неточно, тогда диагноз и лечение становятся неправильными. Но, скажем, в больнице мнение врача о том, что составитель смеси недоволен и хочет уволиться с работы, не имеет отношения к функционированию больницы.

Факторы, влияющие на социальное восприятие:

Социальное восприятие иногда становится предвзятым и ошибочным из-за социального престижа, высокого статуса в обществе, более высокой ответственности, богатства, высокой касты и высокого социально-экономического статуса. На это также влияют физические особенности, привлекательность, сила и узнаваемость, образование и т. Д.

Привлекательные люди с высоким статусом, занятые на важных должностях, обычно считаются более ответственными за свои действия, чем неэффективные люди с низким статусом. Исследования подтверждают эту точку зрения.

Точно так же люди, считающие себя сильными в управлении своей судьбой и собственными действиями, воспринимают других как управляющих своей судьбой. С другой стороны, люди, которые чувствуют себя менее могущественными или бессильными, воспринимают других как контролируемых внешними событиями. По словам Манна, & # 8220 На восприятие социальной причинности влияет оценка ситуационного давления, статуса человека и личности судьи & # 8221.

Доверие, уверенность, личные отношения и тесная связь с человеком также влияют на социальное восприятие. Незнакомец воспринимается иначе, чем уже известный человек. В то время как доверие, уверенность и хорошие личные отношения помогают приписать положительные факторы, ведущие к положительному социальному восприятию, неуверенности, недоверию, предвзятости и предубеждениям, неприятное отношение ведет к отрицательному социальному восприятию.

Роль потребности, ценности и прошлого опыта также нельзя недооценивать в социальном восприятии. На чувство благодарности влияет восприятие человека. & # 8216X & # 8217 обязанный & # 8216Y & # 8217 всегда воспринимает & # 8216Y & # 8217 как лучшего человека по сравнению с другим человеком, который его не обязывает. Кроме того, восприятие становится более позитивным, когда он воспринимает услугу и обязательство как намеренные, чем случайные или непреднамеренные.

То, что кто-то сделал что-то намеренно, это восприятие развивается в среднем детстве. Пиаже обнаружил, что дети младше семи лет склонны воспринимать действия как вредные или опасные, исходя из количества причиненного им ущерба. Но дети старшего возраста судят о таких действиях по прошлой истории и намерениям лица, ответственного за это действие.

Статус человека также влияет на восприятие и суждение старших детей. Обычно считается, что человек с высоким статусом имеет добрые намерения во всем, что он делает, чем человек с низким статусом.

В социальном восприятии восприятие намерения играет важную роль, поскольку реакция и самооценка одного человека зависят от действия другого. Когда к действию человека добавляется хорошее намерение, восприятие человека становится положительным, а когда добавляется плохое намерение, восприятие человека становится отрицательным.

Когда действия и поведение человека делают жизнь другого человека трудной, болезненной и неприятной, каждый пытается выяснить, сделано ли это намеренно, намеренно или случайно, или по воле случая или судьбы, и восприятие этого человека определяется соответствующим образом. . Таким образом, контекст действия влияет на восприятие намерений.

Когда кажется, что кто-то делает что-то хорошее не для того, чтобы получить какую-либо услугу, а спонтанно, из любви или щедро, он воспринимается как очень приемлемый, и ему осыпают комплименты. Является ли действие человека преднамеренным или случайным, определяется знанием его навыков и способностей.

Обоснованность - еще один фактор, влияющий на социальное восприятие. Обоснованность социального акта зависит от того, насколько это действие стоит на адекватном основании. Если действие нарушает этические стандарты или отклоняется от норм социальных стандартов, обычаев и традиций, оно не имеет адекватного основания, и, следовательно, он вынужден совершить негативное действие из-за определенных побуждений, не зависящих от него.

Это действие может даже быть воспринято щедро и обычно прощено воспринимающим. Если водитель автобуса не останавливает автобус возле автобусной остановки из-за того, что автобус переполнен и ни один пассажир не хочет туда спускаться, его действия незаконным способом будут восприняты как оправданные. Но когда водитель автобуса без очевидных причин самовольно не останавливает автобус на остановке, его действие воспринимается как необоснованное.

Следовательно, одно и то же действие может восприниматься по-разному с разными фоновыми причинами. Более высокий статус человека также позволяет воспринимающему воспринимать его поступок как оправданный. Социальное восприятие в основном связано с влиянием восприятия человека на человеческое взаимодействие и социальные детерминанты восприятия человека.

Он широко рассматривает роль точного суждения в человеческом взаимодействии, управлении впечатлениями и интерпретации социальной причинности.

Основная цель социального восприятия - узнать о мотивах и отношениях других людей в социальном взаимодействии. Он также направлен на определение уровня ответственности, преднамеренности и оправданности их действий.

В процессе атрибуции делаются попытки узнать и понять поведение других людей. Когда действия воспринимаются как непреднамеренные и из-за ситуационных требований, человеку придается мало значения, и о нем известно очень мало.

Это установленный факт, что на суждения других сильно влияет их номинальная стоимость или впечатление, которое они производят на воспринимающего. Некоторые люди пытаются произвести впечатление, используя несколько приемов. В таких случаях восприятие человека становится ошибочным и ошибочным из-за ошибки в суждении.

Заключение об ошибках в социальном восприятии. Манн говорит: & # 8220Ошибка в суждении возникает из-за ошибочного обобщения из ограниченной или неточной информации, чрезмерной зависимости от самовосприятия и тенденции подчеркивать роль человека в действии за счет ситуационных детерминант. Различные процессы межличностного восприятия, включая установление причинно-следственной связи, категоризацию и формирование стереотипов, а также создание впечатлений, можно рассматривать как часть общего движения к упрощению и осмыслению весьма изменчивой среды и к тому, чтобы дать некоторый порядок множеству переживания и события. & # 8221

Комментируя социальное восприятие, Гарднер Мерфи полагает: & # 8220 В свете десяти сильных тенденций последних лет, чтобы поднять проблему социальной психологии с уровня поведения на уровень осознания социальной реальности, необходима разумная теория процесса социального взаимодействия. восприятие стало императивом & # 8221

Психологи установили, что личность определяет восприятие человека, поскольку мы воспринимаем стимулы не такими, какие они есть, а такими, какие мы есть. В связи с этими выводами проблема социального восприятия привлекла к себе пристальное внимание психологов.

Структурные и функциональные факторы социального восприятия:

Согласно Купусвами, все восприятие основано на взаимодействии трех факторов:

(а) Логическая стимуляция

(б) Силы поля стимула и

(c) Силы поля организмов.

Социальная ценность объекта и индивидуальная потребность в социально значимом объекте будут влиять на восприятие человека. Эти факторы, определяющие социальное восприятие, также называются поведенческими детерминантами.

Это также влияет на восприятие. Система отсчета - это фон стимуляции, который влияет на поведение человека при конкретной стимуляции. Система отсчета выявляет значимость фактора, который система функциональных отношений влияет на наше восприятие в данный момент.

Внешние и внутренние факторы восприятия действуют взаимозависимо в данный момент времени как система отсчета рассматриваемого опыта и поведения. Восприятие хорошего и плохого, высокого и низкого, худого и толстого - понятия относительные.

Исследование Брунера и Роттера размера монет указывает на роль потребности и мотивации в восприятии воспринимающего. В этом исследовании бедные дети склонны считать, что монеты больше, чем диски того же размера. Они пришли к выводу, что социальная ценность объекта и потребность человека в одном и том же влияют на восприятие человека.

Поскольку восприятие функционально избирательно, очевидна роль потребности, ценности и прошлого опыта воспринимающего в наставлении.

Вещи очень редко бывают такими, какими кажутся. Восприятие человека окрашено системой отсчета, эмоциями, настроениями, темпераментом человека, который воспринимает. Говорят, что весь познавательный мир человека, который имеет первостепенную потребность в безопасности, будет организован на совершенно иной основе, чем у человека, который не ищет постоянных заверений.

Два врага будут видеть друг в друге много неблагоприятных качеств, в то время как два дружелюбных человека будут воспринимать в личности друг друга много хороших качеств.

При сохранении стимула, если люди меняются, восприятие также меняется. Те же два человека, которые в прошлом были лучшими друзьями и осыпали друг друга хвалой на публике, начинают замечать неприятные качества друг в друге, когда начинают становиться врагами. Это случается с людьми из разных политических партий, которые внезапно меняют свою партию во время выборов из-за того, что не получили билет.

Когда лучшие друзья становятся злейшими врагами, когда их личные потребности и корыстные интересы не удовлетворяются, и поэтому их кругозор изменился. Поэтому Шериф и Кантрил говорят & # 8220 Термин система отсчета просто используется для обозначения функционально связанных факторов, которые действуют в данный момент для определения конкретных свойств психологических явлений, таких как суждение о восприятии, аффективность..”

Шериф использовал термин & # 8220Якорная стоянка & # 8221 объяснить концепцию системы координат. Крепление - отличный ориентир, придающий значение восприятию. Это стандарт, который влияет на то, что человек воспринимает. Это может быть связано с внешними и внутренними факторами или с факторами социального происхождения.

Вся ситуация восприятия может быть перестроена в соответствии с личными, функциональными и социальными факторами. Социально обусловленные факторы, такие как групповые нормы и групповое давление, могут распознавать восприятие человека. Выражение лица также может влиять на социальное восприятие. Гейтс сообщил об исследовании роста социального восприятия с использованием фотографий выражений лица.

Наконец, социальное восприятие может быть связано с тем, как человек воспринимает людей как членов групп. В Индии и даже в других странах статус людей определяется по их одежде, потому что люди с разным статусом носят разные типы одежды. Сотрудники армии, флота, полиции, почтового отделения железной дороги и даже врачи носят форму, по которой можно сразу определить их статус и функции.

В армии, на флоте, военно-воздушных силах и полиции разного статуса сотрудники используют разные костюмы и значки. Влияние различных факторов на социальное восприятие сделало его очень сложным и запутанным.


Отсутствие знаний

Отсутствие знаний об этом синдроме защемления бокового кожного нерва бедра среди многих врачей является причиной типичного позднего обращения к специалисту, часто спустя годы после появления симптомов. Когда пациента наконец направят на операцию, это состояние может привести к инвалидности и ожиданию большего. У пациентов с ожирением первой линией лечения является снижение веса, которое может облегчить симптомы. Совет носить брюки или юбку со свободным покроем на талии и использовать подтяжки вместо пояса иногда приводит к значительному улучшению. Блокада нерва путем местной инфильтрации стероидами и местным анестетиком медиальнее и дистальнее передней верхней подвздошной ости очень полезна и должна быть проведена при первой консультации. Он подтвердит диагноз путем облегчения симптомов в течение нескольких минут, иногда в течение нескольких недель или навсегда (Khalil et al., 2008). Онемение бедра после блокады нерва (рис. 45.4) обычно более драматично, чем ожидал пациент, и будет ценным элементом в обсуждении возможного перерезки нерва в случае неудачной декомпрессивной операции.


Теория атрибуции

«Почему я успешно выполнил эту задачу?»

Ответы на эти вопросы отражают личные убеждения о причинах результатов. Теория атрибуции - это исследование того, как люди объясняют события своей жизни (Bruning, Schraw & amp Ronning, 1999, p.137). Знание авторских убеждений учащихся может помочь преподавателям оценить ценность усилий.

Мотивационные аспекты атрибуции

Вайнер (1979) предположил, что атрибуцию можно объяснить с помощью трехмерной классификации причинности, где каждый класс выражается в континууме, связывающем крайности. Эти три категории атрибуции:

Причинность событий может быть помещена в континуум, варьирующийся от условий, полностью находящихся внутри, до тех, которые полностью находятся вне влияния индивида. Локус контроля относится к степени, в которой результаты обусловлены факторами внутри (внутренний локус контроля) или внешними (внешний локус контроля) человека. Например, такие факторы, как настроение и способности, являются внутренними причинами удачи, а предвзятость учителя - внешними причинами.

Стабильность связана с неизменной причиной. Рассмотрим следующее утверждение: «Я хорошо играю на гитаре, потому что тренировался больше года». В этом случае умение играть на гитаре - стабильный повод для этого человека. Или так: «На этот раз я получил пятерку по математике, потому что тест был очень легким. Почти все получили пятерку». Такое убеждение предполагает, что успешное выступление было результатом случайности, что легкое испытание является непоследовательной или нестабильной причиной.

Под управляемостью понимаются те факторы, которыми можно управлять, чтобы повлиять на результаты. Навыки и компетентность классифицируются как контролируемые, в то время как удача и настроение классифицируются как неконтролируемые.

Атрибуционный процесс

Из обзора теорий атрибуции Пинтрих и Шунк (1996) создали модель для представления процесса атрибуции. Эта модель обеспечивает влияние атрибуции на мотивационные, аффективные и поведенческие последствия. Инциденты можно классифицировать как факторы окружающей среды или личные факторы. Человек будет относить эти инциденты к предполагаемым причинам и различным причинным аспектам. Эти причины повлияют на психологические последствия человека и повлияют на его поведение. Обзор общей модели атрибуции может помочь в понимании процесса атрибуции.

Способность
Усилие
Удача
Сложность задания
Учитель
Настроение
Здоровье
Утомляемость и др.

Упорство
Уровень усилий
Достижение

  • Причинные схемы
  • Атрибуционная предвзятость
  • Предварительные знания
  • Индивидуальные различия

Источник: Пинтрих, П. Р., и Шунк, Д. Х. (1996). Атрибуционные процессы. Мотивация в образовании: теория, исследования и приложения. Нью-Джерси: Прентис-Холл, стр. 103-152

Аллен - одаренный ученик и обычно хорошо сдает экзамены. Однако на прошлой неделе он провалил экзамен по физике. Будет ли он по-прежнему тратить свое время на изучение физики и получать от этого удовольствие?

В случае с Алленом он усердно учился, но плохо сдал экзамен по физике, большая часть класса также провалила экзамен. После того, как Аллен узнал средний класс по экзамену и получил обратную связь от учителя (конкретную информацию), он объяснил свою неудачу сложностью задания, а не недостатком усилий. Таким образом, причина его неудачи - нестабильная, внешняя и неконтролируемая. Учитывая эту причинную информацию, его самоэффективность в физике не уменьшится. Он будет и дальше рассчитывать на успех и изучать физику.


Важность, пол и раса

Важность может повлиять на восприятие людей, которые принадлежат к меньшинствам или стереотипным группам. Исследователи манипулировали уникальностью пола или расы актера, изменяя состав группы, в которой находится актер. В одном исследовании участники слушали записанный на пленку разговор между шестью мужчинами. Когда он говорил, на экране появлялись фотографии каждого мужчины, что позволяло исследователям управлять соотношением черных и белых мужчин в группе. По сравнению с ситуацией с равным представительством обеих рас, человек, занимавший соло-статус (единственный черный человек в комнате), воспринимался как более говорящий и более влиятельный в разговоре. Подобные исследования показали, что единственная женщина в комнате, полной мужчин, более подвержена стереотипам, чем женщина в более сбалансированной среде. В общем, выдающиеся личности и объекты оцениваются более тщательно, чем другие объекты.

Важность также влияет на восприятие целых групп. Меньшие группы меньшинств, как правило, более заметны, чем более крупные группы большинства. Наблюдатели часто воспринимают членов меньших групп более похожими друг на друга, чем членов больших групп. Интересно, что члены наиболее заметных групп также более склонны переоценивать степень своего согласия друг с другом и проявлять более сильную предвзятость в пользу своей группы.


Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам. 5-е изд. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация, 2013 г.

Стейн Л., Полидо Дж., Наджера С., Чермак С. Опыт и проблемы ухода за полостью рта у детей с расстройствами аутистического спектра. Педиатр Дент 2012 34: 387-391.

Николаидис С., Рэймейкер Д., Ашкенази Э. и другие. «Уважайте то, как мне нужно общаться с вами»: опыт лечения взрослых людей с аутизмом. Аутизм. 2015 19: 824-831.

Томас Н., Блейк С., Моррис С., Молес Д. Аутизм и стоматология первичной медико-санитарной помощи: опыт родителей брать детей с аутизмом или рабочего диагноза аутизма для стоматологического осмотра. Int J Paediatr Dent 2017 28: 226-238.

Маккинни К., Нельсон Т., Скотт Дж., Хитон Л., Вон М., Льюис С. Предикторы неудовлетворенной стоматологической потребности у детей с расстройством аутистического спектра: результаты национальной выборки. Acad Paediatr 2014 14: 624-631.

Делли К., Райхарт П., Борнштейн М., Ливас С. Ведение детей с расстройствами аутистического спектра в стоматологических условиях: проблемы, поведенческие подходы и рекомендации. Med Oral Patol Oral Cir Bucal 2013 e862-e868.

Практический уход за полостью рта для людей с аутизмом [Интернет]. Bethesda, MD: Национальный институт стоматологических и черепно-лицевых исследований, 2009 г. [цитировано 10 января 2019 г.]. Доступно по адресу: https://www.nidcr.nih.gov/.

Битон Л., Фриман Р., Хамфрис Г. Почему люди боятся стоматолога? Наблюдения и пояснения. Med Princ Pract 2013 23: 295-301.

Энни Томас Д., Шетти Д., Б. Д., Кодги Д. Препятствия на пути к стоматологической помощи детям с расстройством аутистического спектра - пилотное исследование. IOSR J Dent Med Sci 2016 15: 100-105.

Стейн Дукер Л., Хенвуд Б., Блутенталь Р., Джухлин Э, Полидо Дж., Чермак С. Восприятие родителями проблем стоматологической помощи у детей мужского пола с расстройством аутистического спектра: начальное качественное исследование. Res Autism Spectr Disord 2017 39: 63-72.

Blomqvist M, Dahllöf G, Bejerot S. Опыт стоматологической помощи и стоматологическая тревога у взрослых с расстройством аутистического спектра. Лечение аутизма Res 2014 2014: 1-9.

Исонг И, Рао С, Холифилд С. и другие. Устранение страха перед стоматологом у детей с расстройствами аутистического спектра. Clin Педиатр 2014 53: 230-237.

Льюис С., Робертсон А. С., Фелпс С. Неудовлетворенные потребности в стоматологической помощи среди детей с особыми медицинскими потребностями: последствия для медицинского дома. Педиатрия 2005 116: e426-e431.

Лай Б., Милано М., Робертс М., Хупер С. Неудовлетворенные стоматологические потребности и препятствия на пути к стоматологической помощи среди детей с расстройствами аутистического спектра. J Autism Dev Disord 2012 42: 1294-1303.

Эль-Мелиги О, Мааши М., Аль-Мушайт А., Аль-Новайзер А., Аль-Мубарк С. Влияние реабилитации полного рта на качество жизни, связанное со здоровьем полости рта, для детей с особыми медицинскими потребностями. J Clin Педиатр Дент 2016 40: 53-61.

да Силва С., Хименес Т., Соуза Р. и другие. Состояние здоровья полости рта у детей и молодых людей с расстройствами аутистического спектра: систематический обзор и метаанализ. Int J Paediatr Dent 2016 27: 388-398.

Brickhouse T, Farrington F, Best A, Ellsworth C. Препятствия для оказания стоматологической помощи детям в Вирджинии с расстройствами аутистического спектра. Джей Дент Чайлд 2009 76: 188-193.

Дао Л., Цветкенбаум С., Инглхарт М. Стоматологи общего профиля и пациенты с особыми потребностями: имеет ли значение стоматологическое образование ?. J Dent Educ 2005 69: 1107-1115.

Вейл Т., Инглхарт М. Стоматологическое образование, отношение и поведение дантистов в отношении пациентов с аутизмом. J Dent Educ 2010 74: 1294-1307.

Алкахтани З., Старк П., Лу К., Райт В., Морган Дж. Саудовская Аравия и отношение студентов-стоматологов США к лечению лиц с нарушениями развития. J Dent Educ 2014 78: 1145-115.

Николаидис С., Крипке С., Реймакер Д. Первичная помощь взрослым в спектре аутизма. Med Clin North Am 2014 98: 1169-1191.

Руководство по вводу в эксплуатацию специальной стоматологии. Национальная служба здравоохранения Англии, 2015 г.

Унигве С., Бакли С., Крейн Л., Кенни Л., Ремингтон А., Пелликано Э. Уверенность врачей общей практики в заботе о своих пациентах с аутизмом: онлайн-исследование самоотчета. Br J Gen Pract 2017 67(659): e445-e452.

Бандура А. Самоэффективность: осуществление контроля. Нью-Йорк: У. Фриман, 1997.

IBM Corp. IBM SPSS Statistics для Windows, Версия 25.0. Армонк, Нью-Йорк: IBM Corp. Выпущено в 2017 году.

Стеклер А., Маклерой К., Гудман Р., Берд С., Маккормик Л. К интеграции качественных и количественных методов: введение. Health Education Q 1992 19: 1-8.

Bankauskaite V, Saarelma O. Почему люди в Литве недовольны услугами здравоохранения? Качественное исследование с использованием ответов на открытые вопросы. Int J Qual Health Care 2003 15: 23-29.

Бултон М., Фицпатрик Р., Суинберн С. Качественные исследования в области здравоохранения: II. Структурированный обзор и оценка исследований. J Eval Clin Pract 1996 2: 171-179.

Джордж Р., Крейн Л., Бингем А., Пофейл С., Ремингтон А. Знания и опыт юристов-аутистов в системе семейного правосудия. J Soc Wel & amp Fam Law 2018 40: 78-97.

Браун В., Кларк В. Использование тематического анализа в психологии. Qual Res Psychol 2006 3: 77-101.

Паттон М. Качественная оценка и методы исследования. 2-е изд. Ньюбери-Парк: Калифорния: Саг. 1990 г.


История харизматического лидерства

Немецкий социолог Макс Вебер впервые опубликовал свою книгу «Три типа законного правления» в 1958 году. В ней он излагает трехстороннюю классификацию власти для организаций и правительств:

Две формы порядка: власть и нормы

Вебер предполагает, что существует две основные формы порядка: нормы и власть. В организациях с авторитетным порядком люди следуют правилам, установленным их лидером. Транзакционный и бюрократический стили руководства вписываются в эту форму порядка.

Учреждения, использующие нормы, зависят от привлекательности их миссии и видения, чтобы вдохновить сотрудников или последователей на преданность. Харизматические лидеры используют нормы, чтобы построить крепкие эмоциональные отношения с людьми, которые на них работают.


Метод

Как подробно описано ниже, эксперимент состоял из двух сеансов. Во время занятия 1 участники завершили проверку знаний, чтобы измерить свои индивидуальные предыдущие знания. Затем, по крайней мере, через две недели, участники завершили занятие 2. Это занятие состояло из фазы разоблачения, на которой участники оценивали свою заинтересованность в половине утверждений, за которой следовала фаза оценки истинности, на которой участники оценивали точность всех утверждений (как новых, так и новых). заявления и те, которые они ранее видели в фазе разоблачения).

Участников

Набор участников проводился в два этапа с помощью Amazon Mechanical Turk, и оба опроса проводились онлайн. Нашей целью было набрать 150 участников для второй сессии. В качестве консервативного прогноза мы думали, что половина участников, завершивших проверку знаний, также завершит изучение иллюзорной истины. Таким образом, мы набрали 300 участников для проверки знаний. Затем, две недели спустя, новое исследование было доступно только тем, кто прошел проверку знаний. Во многом превзойдя наши ожидания, 258 участников завершили оба исследования.Используя TurkPrime (Litman, Robinson & amp Abberbock, 2017), мы ограничили выборку участниками из США и заблокировали повторяющиеся IP-адреса.

Были включены два испытания по отлову (одно во время фазы разоблачения и одно во время фазы оценки истинности), в которых участникам предлагалось выбрать конкретный ответ. Все участники правильно ответили по крайней мере на одно испытание на улов, и поэтому были включены в окончательную выборку. Однако два участника указали возраст, который различается более чем на один год в двух опросах, и они были удалены. Осталось 256 участников (Mвозраст = 37.16, SD = 10,48) в анализах ниже.

Дизайн

Эксперимент показал дизайн внутри субъектов 2 (повторение: повторение, новое) × 2 (знание: известное, неизвестное). В ходе двух отдельных анализов утверждения были отсортированы на «известные» и «неизвестные» на основании либо оценочных знаний из уже существующих популяционных норм, либо продемонстрированных участниками знаний при проверке знаний. Для продемонстрированного анализа знаний вопросы, на которые ранее были даны правильные ответы, были включены как известные утверждения, а вопросы, на которые были даны неправильные ответы или со словом «не знаю», были включены как неизвестные утверждения.

Материалы

Как и в случае с Fazio et al. (2015), материалы были получены из стандартного набора пустяковых вопросов. Мы выбрали 80 вопросов из общих норм знаний Таубера, Данлоски, Роусона, Родса и Зитцмана (2013). Половина вопросов, вероятно, была известна участникам (правильно ответили 60% нормирующих участников, диапазон 42–80% правильных), а половина, вероятно, была неизвестна (правильно ответили 3% нормирующих участников, диапазон 1% –11% правильно). Эти общие нормы знаний, вероятно, являются недооценкой фактических знаний участников, поскольку нормирующий тест требовал от участников ответа на открытый вопрос. Для каждого вопроса мы создали истинное (например, «Бессонница - это неспособность уснуть») и ложное (например, «Нарколепсия - это неспособность уснуть») утверждения. Ложь использовала правдоподобные, но неверные альтернативы правильному ответу. Примеры утверждений показаны в таблице 1. Полный набор стимулов доступен по адресу https://osf.io/kt2p8.

Примеры известных и неизвестных заявлений.

. Правда . Ложь.
Известный Торнадо - это циклон, который происходит над сушей. Ураган - это циклон, который происходит над сушей.
Теннис - это спорт, связанный с Уимблдоном. Регби - это спорт, связанный с Уимблдоном.
Страус - птица, которая не умеет летать, и является самой большой птицей на Земле. Эму - птица, которая не умеет летать, и является самой большой птицей на Земле.
Неизвестный Моцарт - композитор, написавший оперу «Дон Жуан». Бах - композитор, написавший оперу «Дон Жуан».
Наполеон родился на острове Корсика. Наполеон родился на острове Сардиния.
Водопад Анхель находится в Венесуэле. Водопад Анхель находится в Бразилии.
. Правда . Ложь.
Известный Торнадо - это циклон, который происходит над сушей. Ураган - это циклон, который происходит над сушей.
Теннис - это спорт, связанный с Уимблдоном. Регби - это спорт, связанный с Уимблдоном.
Страус - птица, которая не умеет летать, и является самой большой птицей на Земле. Эму - птица, которая не умеет летать, и является самой большой птицей на Земле.
Неизвестный Моцарт - композитор, написавший оперу «Дон Жуан». Бах - композитор, написавший оперу «Дон Жуан».
Наполеон родился на острове Корсика. Наполеон родился на острове Сардиния.
Водопад Анхель находится в Венесуэле. Водопад Анхель находится в Бразилии.

И известные, и неизвестные утверждения были разделены на четыре группы по десять утверждений. Каждая группа имела такую ​​же среднюю точность нормирующих данных, как и набор стимулов в целом. Эти восемь наборов предметов затем использовались в целях уравновешивания. Для каждого участника половина утверждений, которые они видели, были правдой, половина - ложью, половина - известными, половина - неизвестными, а половина появилась как на этапе разоблачения, так и на этапе оценки истинности (повторяющиеся утверждения), а половина была представлена ​​только во время оценки истинности. фаза (новые заявления). Как и у Fazio et al. (2015), мы ограничили наш анализ ложью и рассматривали правильные утверждения как наполнители.

Кроме того, каждое утверждение было превращено в вопрос с несколькими вариантами ответов для проверки знаний. Альтернативы для вопроса с множественным выбором включали правильный ответ, неправильный ответ, использованный в ложном утверждении, и вариант «не знаю». Например, «Как называется циклон, который происходит над сушей? Ураган, Торнадо, я не знаю ». На половину вопросов сначала был дан правильный ответ, а на другую половину - неправильный ответ. Последний вариант всегда был «не знаю».

Процедура

Во время проверки знаний участникам было предложено ответить на 80 вопросов с несколькими вариантами ответов. Им было предложено выбрать «Я не знаю», если они не знают ответа на вопрос, и им было дано явное указание не искать ответы ни на один из вопросов.

Две недели спустя участникам было предложено завершить основной эксперимент. Между двумя исследованиями не было явной связи, кроме того факта, что запросы исходили от одной и той же исследовательской группы. Участники начали исследование с фазы воздействия, и их попросили оценить, насколько интересными (1 = очень интересно, 2 = интересно, 3 = немного интересно, 4 = немного неинтересно, 5 = неинтересно, 6 = очень неинтересно) они нашли серию из 40 факты. Участникам сказали, что исследователи разрабатывают стимулы для нового эксперимента и их интересует их мнение об утверждениях. Кроме того, им сказали, что одни утверждения были правдой, а другие - ложью.

Сразу после фазы разоблачения участники начали фазу оценки правды. Восемьдесят утверждений были представлены одно за другим, и участников попросили оценить, насколько истинным или ложным представлялось им каждое утверждение (1 = определенно ложное, 2 = вероятно ложное, 3 = возможно ложное, 4 = возможно истинное, 5 = возможно истинное, 6 = определенно верно). Их снова предупредили, что одни утверждения верны, другие - ложны, и что некоторые утверждения будут повторяться из предыдущего задания.


Сьюзан Кэрролл (концептуализация, курирование данных, формальный анализ, методология исследования, написание - первоначальный проект, написание, рецензирование и редактирование), Рона Мосс-Моррис (концептуализация, формальный анализ, методология, надзор, написание, рецензирование и редактирование), Катрин Халм (формальный анализ, методология, написание, рецензирование и редактирование), Джоанна Хадсон (Концептуализация Формальный анализ Методология Написание - рецензирование и редактирование).

Данные, подтверждающие выводы этого исследования, доступны по разумному запросу у соответствующего автора. Данные не являются общедоступными из-за конфиденциальности или этических ограничений.


Важность, пол и раса

Важность может повлиять на восприятие людей, которые принадлежат к меньшинствам или стереотипным группам. Исследователи манипулировали уникальностью пола или расы актера, изменяя состав группы, в которой находится актер. В одном исследовании участники слушали записанный на пленку разговор между шестью мужчинами. Когда он говорил, на экране появлялись фотографии каждого мужчины, что позволяло исследователям управлять соотношением черных и белых мужчин в группе. По сравнению с ситуацией с равным представительством обеих рас, человек, занимавший соло-статус (единственный черный человек в комнате), воспринимался как более говорящий и более влиятельный в разговоре. Подобные исследования показали, что единственная женщина в комнате, полной мужчин, более подвержена стереотипам, чем женщина в более сбалансированной среде. В общем, выдающиеся личности и объекты оцениваются более тщательно, чем другие объекты.

Важность также влияет на восприятие целых групп. Меньшие группы меньшинств, как правило, более заметны, чем более крупные группы большинства. Наблюдатели часто воспринимают членов меньших групп более похожими друг на друга, чем членов больших групп. Интересно, что члены наиболее заметных групп также более склонны переоценивать степень своего согласия друг с другом и проявлять более сильную предвзятость в пользу своей группы.


Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам. 5-е изд. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация, 2013 г.

Стейн Л., Полидо Дж., Наджера С., Чермак С. Опыт и проблемы ухода за полостью рта у детей с расстройствами аутистического спектра. Педиатр Дент 2012 34: 387-391.

Николаидис С., Рэймейкер Д., Ашкенази Э. и другие. «Уважайте то, как мне нужно общаться с вами»: опыт лечения взрослых людей с аутизмом. Аутизм. 2015 19: 824-831.

Томас Н., Блейк С., Моррис С., Молес Д. Аутизм и стоматология первичной медико-санитарной помощи: опыт родителей брать детей с аутизмом или рабочего диагноза аутизма для стоматологического осмотра. Int J Paediatr Dent 2017 28: 226-238.

Маккинни К., Нельсон Т., Скотт Дж., Хитон Л., Вон М., Льюис С. Предикторы неудовлетворенной стоматологической потребности у детей с расстройством аутистического спектра: результаты национальной выборки. Acad Paediatr 2014 14: 624-631.

Делли К., Райхарт П., Борнштейн М., Ливас С. Ведение детей с расстройствами аутистического спектра в стоматологических условиях: проблемы, поведенческие подходы и рекомендации. Med Oral Patol Oral Cir Bucal 2013 e862-e868.

Практический уход за полостью рта для людей с аутизмом [Интернет]. Bethesda, MD: Национальный институт стоматологических и черепно-лицевых исследований, 2009 г. [цитировано 10 января 2019 г.]. Доступно по адресу: https://www.nidcr.nih.gov/.

Битон Л., Фриман Р., Хамфрис Г. Почему люди боятся стоматолога? Наблюдения и пояснения. Med Princ Pract 2013 23: 295-301.

Энни Томас Д., Шетти Д., Б. Д., Кодги Д. Препятствия на пути к стоматологической помощи детям с расстройством аутистического спектра - пилотное исследование. IOSR J Dent Med Sci 2016 15: 100-105.

Стейн Дукер Л., Хенвуд Б., Блутенталь Р., Джухлин Э, Полидо Дж., Чермак С. Восприятие родителями проблем стоматологической помощи у детей мужского пола с расстройством аутистического спектра: начальное качественное исследование. Res Autism Spectr Disord 2017 39: 63-72.

Blomqvist M, Dahllöf G, Bejerot S. Опыт стоматологической помощи и стоматологическая тревога у взрослых с расстройством аутистического спектра. Лечение аутизма Res 2014 2014: 1-9.

Исонг И, Рао С, Холифилд С. и другие. Устранение страха перед стоматологом у детей с расстройствами аутистического спектра. Clin Педиатр 2014 53: 230-237.

Льюис С., Робертсон А. С., Фелпс С. Неудовлетворенные потребности в стоматологической помощи среди детей с особыми медицинскими потребностями: последствия для медицинского дома. Педиатрия 2005 116: e426-e431.

Лай Б., Милано М., Робертс М., Хупер С. Неудовлетворенные стоматологические потребности и препятствия на пути к стоматологической помощи среди детей с расстройствами аутистического спектра. J Autism Dev Disord 2012 42: 1294-1303.

Эль-Мелиги О, Мааши М., Аль-Мушайт А., Аль-Новайзер А., Аль-Мубарк С. Влияние реабилитации полного рта на качество жизни, связанное со здоровьем полости рта, для детей с особыми медицинскими потребностями. J Clin Педиатр Дент 2016 40: 53-61.

да Силва С., Хименес Т., Соуза Р. и другие. Состояние здоровья полости рта у детей и молодых людей с расстройствами аутистического спектра: систематический обзор и метаанализ. Int J Paediatr Dent 2016 27: 388-398.

Brickhouse T, Farrington F, Best A, Ellsworth C. Препятствия для оказания стоматологической помощи детям в Вирджинии с расстройствами аутистического спектра. Джей Дент Чайлд 2009 76: 188-193.

Дао Л., Цветкенбаум С., Инглхарт М. Стоматологи общего профиля и пациенты с особыми потребностями: имеет ли значение стоматологическое образование ?. J Dent Educ 2005 69: 1107-1115.

Вейл Т., Инглхарт М. Стоматологическое образование, отношение и поведение дантистов в отношении пациентов с аутизмом. J Dent Educ 2010 74: 1294-1307.

Алкахтани З., Старк П., Лу К., Райт В., Морган Дж. Саудовская Аравия и отношение студентов-стоматологов США к лечению лиц с нарушениями развития. J Dent Educ 2014 78: 1145-115.

Николаидис С., Крипке С., Реймакер Д. Первичная помощь взрослым в спектре аутизма. Med Clin North Am 2014 98: 1169-1191.

Руководство по вводу в эксплуатацию специальной стоматологии. Национальная служба здравоохранения Англии, 2015 г.

Унигве С., Бакли С., Крейн Л., Кенни Л., Ремингтон А., Пелликано Э. Уверенность врачей общей практики в заботе о своих пациентах с аутизмом: онлайн-исследование самоотчета. Br J Gen Pract 2017 67(659): e445-e452.

Бандура А. Самоэффективность: осуществление контроля. Нью-Йорк: У. Фриман, 1997.

IBM Corp. IBM SPSS Statistics для Windows, Версия 25.0. Армонк, Нью-Йорк: IBM Corp. Выпущено в 2017 году.

Стеклер А., Маклерой К., Гудман Р., Берд С., Маккормик Л. К интеграции качественных и количественных методов: введение. Health Education Q 1992 19: 1-8.

Bankauskaite V, Saarelma O. Почему люди в Литве недовольны услугами здравоохранения? Качественное исследование с использованием ответов на открытые вопросы. Int J Qual Health Care 2003 15: 23-29.

Бултон М., Фицпатрик Р., Суинберн С. Качественные исследования в области здравоохранения: II. Структурированный обзор и оценка исследований. J Eval Clin Pract 1996 2: 171-179.

Джордж Р., Крейн Л., Бингем А., Пофейл С., Ремингтон А. Знания и опыт юристов-аутистов в системе семейного правосудия. J Soc Wel & amp Fam Law 2018 40: 78-97.

Браун В., Кларк В. Использование тематического анализа в психологии. Qual Res Psychol 2006 3: 77-101.

Паттон М. Качественная оценка и методы исследования. 2-е изд. Ньюбери-Парк: Калифорния: Саг. 1990 г.


История харизматического лидерства

Немецкий социолог Макс Вебер впервые опубликовал свою книгу «Три типа законного правления» в 1958 году. В ней он излагает трехстороннюю классификацию власти для организаций и правительств:

Две формы порядка: власть и нормы

Вебер предполагает, что существует две основные формы порядка: нормы и власть. В организациях с авторитетным порядком люди следуют правилам, установленным их лидером. Транзакционный и бюрократический стили руководства вписываются в эту форму порядка.

Учреждения, использующие нормы, зависят от привлекательности их миссии и видения, чтобы вдохновить сотрудников или последователей на преданность. Харизматические лидеры используют нормы, чтобы построить крепкие эмоциональные отношения с людьми, которые на них работают.


Социальное восприятие личности

В этой статье мы обсудим социальное восприятие человека. Прочитав эту статью, вы узнаете о: 1. Значение социального восприятия 2. Точность социального восприятия 3. Факторы, влияющие на.

Значение социального восприятия:

Социальное восприятие просто означает восприятие социальных процессов. Объектами социального восприятия являются отношения человека с другими, включая его восприятие групп и социальных институтов. Изучение социального восприятия сосредоточено вокруг фактического процесса восприятия.

Социальное восприятие имеет место в социальной ситуации, когда два или более человека взаимодействуют друг с другом и воспринимают поведение, действия и реакции друг друга в связи с социальной ситуацией. Здесь то, как два человека воспринимают или оценивают ситуацию, определяет, как они будут вести себя и взаимодействовать в этой самой ситуации.

Предположим, два человека встречаются в клубе, и поведение & # 8216x & # 8217 с & # 8216y & # 8217 сделало & # 8216y & # 8217 очень злым и эмоциональным. Поэтому он счел & # 8216x & # 8217 очень безжалостным, непреклонным и высокомерным. Если бы этот инцидент не произошел, он бы не воспринял его таким, или если бы он не вел себя с ним так, как он вел себя, возможно, восприятие человека полностью изменилось бы.

Таким образом, Тагиури и Петрулло (1958) придерживаются мнения & # 8220 Через свое собственное присутствие и поведение в ситуации восприятия другого воспринимающий может изменить характеристики восприятия человека, состояние которого он пытается судить. & # 8221 В социальном восприятии важны аспекты «воспринимающего» и «8220 воспринимаемого».

Поскольку ожидается, что оба они изменятся в ходе взаимодействия, социальное восприятие не является жестким, и восприятие человека время от времени изменяется из-за нескольких интервалов и внешних факторов. Точное социальное восприятие важно, потому что совместная работа и совместная жизнь будут затруднены, если восприятие других людей будет неточным.

Каждая социальная реакция начинается с восприятия других людей или групп. Таким образом, проблема восприятия является основной в социальном взаимодействии. Когда вы встречаете человека на рынке и разговариваете с ним, возникает социальное восприятие и социальное взаимодействие. Как люди получают знания и понимание других людей? Это через социальное восприятие.

Социальное восприятие означает восприятие других людей, групп и лиц в социальной ситуации или в социальном контексте, чтобы знать и понимать их. «Это тенденция видеть людей, а не ситуации или причину действия», - говорит Хайдер.

То, как человек реагирует на действия другого человека, зависит от того, как он воспринимает или интерпретирует причину поведения. В социальном восприятии достаточно большое значение придается поведению человека и его влиянию на присутствие людей в окружающей среде, и слишком мало значения придается его ситуативному контексту.

Таким образом, в социальном восприятии человеку или человеку придается значение, и все события оказываются под его собственным контролем. Короче говоря, восприятие поведения по отношению к другим членам общества называется социальным восприятием.

Точность социального восприятия:

Точность социального восприятия получила название социальной чувствительности, социальной проницательности и сочувствия. Если социальное восприятие станет неточным, совместная работа и совместная жизнь будут затруднены. Чтобы быть успешным в обществе, социальное восприятие должно быть точным. Исследования показывают, что группы, которые точно воспринимают социальное поведение, более эффективны, чем группы, состоящие из членов с менее точным восприятием.

Точно так же в небольшой группе точное восприятие лидером своих коллег повышает эффективность группы. Общество больше принимает тех, кто точно и эффективно воспринимает людей в обществе и их поведение.

Если человек неправильно воспринимает людей, его часто недолюбливает общество. Социальное восприятие приходит через изучение социального и межличностного поведения. Согласно Штайнеру, точность социального восприятия связана с эффективным социальным поведением.

Компетентность в межличностном поведении помогает более эффективно участвовать в групповой деятельности и групповых обсуждениях. Когда точно воспринимаемые качества членов группы имеют отношение к деятельности группы, тогда только точное социальное восприятие приводит к увеличению межличностных отношений, компетентности и эффективности группы.

Если восприятие, скажем, психически больного психиатром неточно, тогда диагноз и лечение становятся неправильными. Но, скажем, в больнице мнение врача о том, что составитель смеси недоволен и хочет уволиться с работы, не имеет отношения к функционированию больницы.

Факторы, влияющие на социальное восприятие:

Социальное восприятие иногда становится предвзятым и ошибочным из-за социального престижа, высокого статуса в обществе, более высокой ответственности, богатства, высокой касты и высокого социально-экономического статуса. На это также влияют физические особенности, привлекательность, сила и узнаваемость, образование и т. Д.

Привлекательные люди с высоким статусом, занятые на важных должностях, обычно считаются более ответственными за свои действия, чем неэффективные люди с низким статусом. Исследования подтверждают эту точку зрения.

Точно так же люди, считающие себя сильными в управлении своей судьбой и собственными действиями, воспринимают других как управляющих своей судьбой. С другой стороны, люди, которые чувствуют себя менее могущественными или бессильными, воспринимают других как контролируемых внешними событиями. По словам Манна, & # 8220 На восприятие социальной причинности влияет оценка ситуационного давления, статуса человека и личности судьи & # 8221.

Доверие, уверенность, личные отношения и тесная связь с человеком также влияют на социальное восприятие. Незнакомец воспринимается иначе, чем уже известный человек. В то время как доверие, уверенность и хорошие личные отношения помогают приписать положительные факторы, ведущие к положительному социальному восприятию, неуверенности, недоверию, предвзятости и предубеждениям, неприятное отношение ведет к отрицательному социальному восприятию.

Роль потребности, ценности и прошлого опыта также нельзя недооценивать в социальном восприятии. На чувство благодарности влияет восприятие человека. & # 8216X & # 8217 обязанный & # 8216Y & # 8217 всегда воспринимает & # 8216Y & # 8217 как лучшего человека по сравнению с другим человеком, который его не обязывает. Кроме того, восприятие становится более позитивным, когда он воспринимает услугу и обязательство как намеренные, чем случайные или непреднамеренные.

То, что кто-то сделал что-то намеренно, это восприятие развивается в среднем детстве. Пиаже обнаружил, что дети младше семи лет склонны воспринимать действия как вредные или опасные, исходя из количества причиненного им ущерба. Но дети старшего возраста судят о таких действиях по прошлой истории и намерениям лица, ответственного за это действие.

Статус человека также влияет на восприятие и суждение старших детей. Обычно считается, что человек с высоким статусом имеет добрые намерения во всем, что он делает, чем человек с низким статусом.

В социальном восприятии восприятие намерения играет важную роль, поскольку реакция и самооценка одного человека зависят от действия другого. Когда к действию человека добавляется хорошее намерение, восприятие человека становится положительным, а когда добавляется плохое намерение, восприятие человека становится отрицательным.

Когда действия и поведение человека делают жизнь другого человека трудной, болезненной и неприятной, каждый пытается выяснить, сделано ли это намеренно, намеренно или случайно, или по воле случая или судьбы, и восприятие этого человека определяется соответствующим образом. . Таким образом, контекст действия влияет на восприятие намерений.

Когда кажется, что кто-то делает что-то хорошее не для того, чтобы получить какую-либо услугу, а спонтанно, из любви или щедро, он воспринимается как очень приемлемый, и ему осыпают комплименты. Является ли действие человека преднамеренным или случайным, определяется знанием его навыков и способностей.

Обоснованность - еще один фактор, влияющий на социальное восприятие. Обоснованность социального акта зависит от того, насколько это действие стоит на адекватном основании. Если действие нарушает этические стандарты или отклоняется от норм социальных стандартов, обычаев и традиций, оно не имеет адекватного основания, и, следовательно, он вынужден совершить негативное действие из-за определенных побуждений, не зависящих от него.

Это действие может даже быть воспринято щедро и обычно прощено воспринимающим. Если водитель автобуса не останавливает автобус возле автобусной остановки из-за того, что автобус переполнен и ни один пассажир не хочет туда спускаться, его действия незаконным способом будут восприняты как оправданные. Но когда водитель автобуса без очевидных причин самовольно не останавливает автобус на остановке, его действие воспринимается как необоснованное.

Следовательно, одно и то же действие может восприниматься по-разному с разными фоновыми причинами. Более высокий статус человека также позволяет воспринимающему воспринимать его поступок как оправданный. Социальное восприятие в основном связано с влиянием восприятия человека на человеческое взаимодействие и социальные детерминанты восприятия человека.

Он широко рассматривает роль точного суждения в человеческом взаимодействии, управлении впечатлениями и интерпретации социальной причинности.

Основная цель социального восприятия - узнать о мотивах и отношениях других людей в социальном взаимодействии. Он также направлен на определение уровня ответственности, преднамеренности и оправданности их действий.

В процессе атрибуции делаются попытки узнать и понять поведение других людей. Когда действия воспринимаются как непреднамеренные и из-за ситуационных требований, человеку придается мало значения, и о нем известно очень мало.

Это установленный факт, что на суждения других сильно влияет их номинальная стоимость или впечатление, которое они производят на воспринимающего. Некоторые люди пытаются произвести впечатление, используя несколько приемов. В таких случаях восприятие человека становится ошибочным и ошибочным из-за ошибки в суждении.

Заключение об ошибках в социальном восприятии. Манн говорит: & # 8220Ошибка в суждении возникает из-за ошибочного обобщения из ограниченной или неточной информации, чрезмерной зависимости от самовосприятия и тенденции подчеркивать роль человека в действии за счет ситуационных детерминант. Различные процессы межличностного восприятия, включая установление причинно-следственной связи, категоризацию и формирование стереотипов, а также создание впечатлений, можно рассматривать как часть общего движения к упрощению и осмыслению весьма изменчивой среды и к тому, чтобы дать некоторый порядок множеству переживания и события. & # 8221

Комментируя социальное восприятие, Гарднер Мерфи полагает: & # 8220 В свете десяти сильных тенденций последних лет, чтобы поднять проблему социальной психологии с уровня поведения на уровень осознания социальной реальности, необходима разумная теория процесса социального взаимодействия. восприятие стало императивом & # 8221

Психологи установили, что личность определяет восприятие человека, поскольку мы воспринимаем стимулы не такими, какие они есть, а такими, какие мы есть. В связи с этими выводами проблема социального восприятия привлекла к себе пристальное внимание психологов.

Структурные и функциональные факторы социального восприятия:

Согласно Купусвами, все восприятие основано на взаимодействии трех факторов:

(а) Логическая стимуляция

(б) Силы поля стимула и

(c) Силы поля организмов.

Социальная ценность объекта и индивидуальная потребность в социально значимом объекте будут влиять на восприятие человека. Эти факторы, определяющие социальное восприятие, также называются поведенческими детерминантами.

Это также влияет на восприятие. Система отсчета - это фон стимуляции, который влияет на поведение человека при конкретной стимуляции. Система отсчета выявляет значимость фактора, который система функциональных отношений влияет на наше восприятие в данный момент.

Внешние и внутренние факторы восприятия действуют взаимозависимо в данный момент времени как система отсчета рассматриваемого опыта и поведения. Восприятие хорошего и плохого, высокого и низкого, худого и толстого - понятия относительные.

Исследование Брунера и Роттера размера монет указывает на роль потребности и мотивации в восприятии воспринимающего. В этом исследовании бедные дети склонны считать, что монеты больше, чем диски того же размера. Они пришли к выводу, что социальная ценность объекта и потребность человека в одном и том же влияют на восприятие человека.

Поскольку восприятие функционально избирательно, очевидна роль потребности, ценности и прошлого опыта воспринимающего в наставлении.

Вещи очень редко бывают такими, какими кажутся. Восприятие человека окрашено системой отсчета, эмоциями, настроениями, темпераментом человека, который воспринимает. Говорят, что весь познавательный мир человека, который имеет первостепенную потребность в безопасности, будет организован на совершенно иной основе, чем у человека, который не ищет постоянных заверений.

Два врага будут видеть друг в друге много неблагоприятных качеств, в то время как два дружелюбных человека будут воспринимать в личности друг друга много хороших качеств.

При сохранении стимула, если люди меняются, восприятие также меняется. Те же два человека, которые в прошлом были лучшими друзьями и осыпали друг друга хвалой на публике, начинают замечать неприятные качества друг в друге, когда начинают становиться врагами. Это случается с людьми из разных политических партий, которые внезапно меняют свою партию во время выборов из-за того, что не получили билет.

Когда лучшие друзья становятся злейшими врагами, когда их личные потребности и корыстные интересы не удовлетворяются, и поэтому их кругозор изменился. Поэтому Шериф и Кантрил говорят & # 8220 Термин система отсчета просто используется для обозначения функционально связанных факторов, которые действуют в данный момент для определения конкретных свойств психологических явлений, таких как суждение о восприятии, аффективность..”

Шериф использовал термин & # 8220Якорная стоянка & # 8221 объяснить концепцию системы координат. Крепление - отличный ориентир, придающий значение восприятию. Это стандарт, который влияет на то, что человек воспринимает. Это может быть связано с внешними и внутренними факторами или с факторами социального происхождения.

Вся ситуация восприятия может быть перестроена в соответствии с личными, функциональными и социальными факторами. Социально обусловленные факторы, такие как групповые нормы и групповое давление, могут распознавать восприятие человека. Выражение лица также может влиять на социальное восприятие. Гейтс сообщил об исследовании роста социального восприятия с использованием фотографий выражений лица.

Наконец, социальное восприятие может быть связано с тем, как человек воспринимает людей как членов групп. В Индии и даже в других странах статус людей определяется по их одежде, потому что люди с разным статусом носят разные типы одежды. Сотрудники армии, флота, полиции, почтового отделения железной дороги и даже врачи носят форму, по которой можно сразу определить их статус и функции.

В армии, на флоте, военно-воздушных силах и полиции разного статуса сотрудники используют разные костюмы и значки. Влияние различных факторов на социальное восприятие сделало его очень сложным и запутанным.


Отсутствие знаний

Отсутствие знаний об этом синдроме защемления бокового кожного нерва бедра среди многих врачей является причиной типичного позднего обращения к специалисту, часто спустя годы после появления симптомов. Когда пациента наконец направят на операцию, это состояние может привести к инвалидности и ожиданию большего. У пациентов с ожирением первой линией лечения является снижение веса, которое может облегчить симптомы. Совет носить брюки или юбку со свободным покроем на талии и использовать подтяжки вместо пояса иногда приводит к значительному улучшению. Блокада нерва путем местной инфильтрации стероидами и местным анестетиком медиальнее и дистальнее передней верхней подвздошной ости очень полезна и должна быть проведена при первой консультации. Он подтвердит диагноз путем облегчения симптомов в течение нескольких минут, иногда в течение нескольких недель или навсегда (Khalil et al., 2008). Онемение бедра после блокады нерва (рис. 45.4) обычно более драматично, чем ожидал пациент, и будет ценным элементом в обсуждении возможного перерезки нерва в случае неудачной декомпрессивной операции.


Метод

Как подробно описано ниже, эксперимент состоял из двух сеансов. Во время занятия 1 участники завершили проверку знаний, чтобы измерить свои индивидуальные предыдущие знания. Затем, по крайней мере, через две недели, участники завершили занятие 2. Это занятие состояло из фазы разоблачения, на которой участники оценивали свою заинтересованность в половине утверждений, за которой следовала фаза оценки истинности, на которой участники оценивали точность всех утверждений (как новых, так и новых). заявления и те, которые они ранее видели в фазе разоблачения).

Участников

Набор участников проводился в два этапа с помощью Amazon Mechanical Turk, и оба опроса проводились онлайн. Нашей целью было набрать 150 участников для второй сессии. В качестве консервативного прогноза мы думали, что половина участников, завершивших проверку знаний, также завершит изучение иллюзорной истины. Таким образом, мы набрали 300 участников для проверки знаний. Затем, две недели спустя, новое исследование было доступно только тем, кто прошел проверку знаний. Во многом превзойдя наши ожидания, 258 участников завершили оба исследования. Используя TurkPrime (Litman, Robinson & amp Abberbock, 2017), мы ограничили выборку участниками из США и заблокировали повторяющиеся IP-адреса.

Были включены два испытания по отлову (одно во время фазы разоблачения и одно во время фазы оценки истинности), в которых участникам предлагалось выбрать конкретный ответ. Все участники правильно ответили по крайней мере на одно испытание на улов, и поэтому были включены в окончательную выборку. Однако два участника указали возраст, который различается более чем на один год в двух опросах, и они были удалены. Осталось 256 участников (Mвозраст = 37.16, SD = 10,48) в анализах ниже.

Дизайн

Эксперимент показал дизайн внутри субъектов 2 (повторение: повторение, новое) × 2 (знание: известное, неизвестное). В ходе двух отдельных анализов утверждения были отсортированы на «известные» и «неизвестные» на основании либо оценочных знаний из уже существующих популяционных норм, либо продемонстрированных участниками знаний при проверке знаний. Для продемонстрированного анализа знаний вопросы, на которые ранее были даны правильные ответы, были включены как известные утверждения, а вопросы, на которые были даны неправильные ответы или со словом «не знаю», были включены как неизвестные утверждения.

Материалы

Как и в случае с Fazio et al. (2015), материалы были получены из стандартного набора пустяковых вопросов. Мы выбрали 80 вопросов из общих норм знаний Таубера, Данлоски, Роусона, Родса и Зитцмана (2013). Половина вопросов, вероятно, была известна участникам (правильно ответили 60% нормирующих участников, диапазон 42–80% правильных), а половина, вероятно, была неизвестна (правильно ответили 3% нормирующих участников, диапазон 1% –11% правильно). Эти общие нормы знаний, вероятно, являются недооценкой фактических знаний участников, поскольку нормирующий тест требовал от участников ответа на открытый вопрос. Для каждого вопроса мы создали истинное (например, «Бессонница - это неспособность уснуть») и ложное (например, «Нарколепсия - это неспособность уснуть») утверждения. Ложь использовала правдоподобные, но неверные альтернативы правильному ответу. Примеры утверждений показаны в таблице 1. Полный набор стимулов доступен по адресу https://osf.io/kt2p8.

Примеры известных и неизвестных заявлений.

. Правда . Ложь.
Известный Торнадо - это циклон, который происходит над сушей. Ураган - это циклон, который происходит над сушей.
Теннис - это спорт, связанный с Уимблдоном. Регби - это спорт, связанный с Уимблдоном.
Страус - птица, которая не умеет летать, и является самой большой птицей на Земле. Эму - птица, которая не умеет летать, и является самой большой птицей на Земле.
Неизвестный Моцарт - композитор, написавший оперу «Дон Жуан». Бах - композитор, написавший оперу «Дон Жуан».
Наполеон родился на острове Корсика. Наполеон родился на острове Сардиния.
Водопад Анхель находится в Венесуэле. Водопад Анхель находится в Бразилии.
. Правда . Ложь.
Известный Торнадо - это циклон, который происходит над сушей. Ураган - это циклон, который происходит над сушей.
Теннис - это спорт, связанный с Уимблдоном. Регби - это спорт, связанный с Уимблдоном.
Страус - птица, которая не умеет летать, и является самой большой птицей на Земле. Эму - птица, которая не умеет летать, и является самой большой птицей на Земле.
Неизвестный Моцарт - композитор, написавший оперу «Дон Жуан». Бах - композитор, написавший оперу «Дон Жуан».
Наполеон родился на острове Корсика. Наполеон родился на острове Сардиния.
Водопад Анхель находится в Венесуэле. Водопад Анхель находится в Бразилии.

И известные, и неизвестные утверждения были разделены на четыре группы по десять утверждений. Каждая группа имела такую ​​же среднюю точность нормирующих данных, как и набор стимулов в целом. Эти восемь наборов предметов затем использовались в целях уравновешивания. Для каждого участника половина утверждений, которые они видели, были правдой, половина - ложью, половина - известными, половина - неизвестными, а половина появилась как на этапе разоблачения, так и на этапе оценки истинности (повторяющиеся утверждения), а половина была представлена ​​только во время оценки истинности. фаза (новые заявления). Как и у Fazio et al. (2015), мы ограничили наш анализ ложью и рассматривали правильные утверждения как наполнители.

Кроме того, каждое утверждение было превращено в вопрос с несколькими вариантами ответов для проверки знаний. Альтернативы для вопроса с множественным выбором включали правильный ответ, неправильный ответ, использованный в ложном утверждении, и вариант «не знаю». Например, «Как называется циклон, который происходит над сушей? Ураган, Торнадо, я не знаю ». На половину вопросов сначала был дан правильный ответ, а на другую половину - неправильный ответ. Последний вариант всегда был «не знаю».

Процедура

Во время проверки знаний участникам было предложено ответить на 80 вопросов с несколькими вариантами ответов. Им было предложено выбрать «Я не знаю», если они не знают ответа на вопрос, и им было дано явное указание не искать ответы ни на один из вопросов.

Две недели спустя участникам было предложено завершить основной эксперимент. Между двумя исследованиями не было явной связи, кроме того факта, что запросы исходили от одной и той же исследовательской группы. Участники начали исследование с фазы воздействия, и их попросили оценить, насколько интересными (1 = очень интересно, 2 = интересно, 3 = немного интересно, 4 = немного неинтересно, 5 = неинтересно, 6 = очень неинтересно) они нашли серию из 40 факты. Участникам сказали, что исследователи разрабатывают стимулы для нового эксперимента и их интересует их мнение об утверждениях. Кроме того, им сказали, что одни утверждения были правдой, а другие - ложью.

Сразу после фазы разоблачения участники начали фазу оценки правды.Восемьдесят утверждений были представлены одно за другим, и участников попросили оценить, насколько истинным или ложным представлялось им каждое утверждение (1 = определенно ложное, 2 = вероятно ложное, 3 = возможно ложное, 4 = возможно истинное, 5 = возможно истинное, 6 = определенно верно). Их снова предупредили, что одни утверждения верны, другие - ложны, и что некоторые утверждения будут повторяться из предыдущего задания.


Теория атрибуции

«Почему я успешно выполнил эту задачу?»

Ответы на эти вопросы отражают личные убеждения о причинах результатов. Теория атрибуции - это исследование того, как люди объясняют события своей жизни (Bruning, Schraw & amp Ronning, 1999, p.137). Знание авторских убеждений учащихся может помочь преподавателям оценить ценность усилий.

Мотивационные аспекты атрибуции

Вайнер (1979) предположил, что атрибуцию можно объяснить с помощью трехмерной классификации причинности, где каждый класс выражается в континууме, связывающем крайности. Эти три категории атрибуции:

Причинность событий может быть помещена в континуум, варьирующийся от условий, полностью находящихся внутри, до тех, которые полностью находятся вне влияния индивида. Локус контроля относится к степени, в которой результаты обусловлены факторами внутри (внутренний локус контроля) или внешними (внешний локус контроля) человека. Например, такие факторы, как настроение и способности, являются внутренними причинами удачи, а предвзятость учителя - внешними причинами.

Стабильность связана с неизменной причиной. Рассмотрим следующее утверждение: «Я хорошо играю на гитаре, потому что тренировался больше года». В этом случае умение играть на гитаре - стабильный повод для этого человека. Или так: «На этот раз я получил пятерку по математике, потому что тест был очень легким. Почти все получили пятерку». Такое убеждение предполагает, что успешное выступление было результатом случайности, что легкое испытание является непоследовательной или нестабильной причиной.

Под управляемостью понимаются те факторы, которыми можно управлять, чтобы повлиять на результаты. Навыки и компетентность классифицируются как контролируемые, в то время как удача и настроение классифицируются как неконтролируемые.

Атрибуционный процесс

Из обзора теорий атрибуции Пинтрих и Шунк (1996) создали модель для представления процесса атрибуции. Эта модель обеспечивает влияние атрибуции на мотивационные, аффективные и поведенческие последствия. Инциденты можно классифицировать как факторы окружающей среды или личные факторы. Человек будет относить эти инциденты к предполагаемым причинам и различным причинным аспектам. Эти причины повлияют на психологические последствия человека и повлияют на его поведение. Обзор общей модели атрибуции может помочь в понимании процесса атрибуции.

Способность
Усилие
Удача
Сложность задания
Учитель
Настроение
Здоровье
Утомляемость и др.

Упорство
Уровень усилий
Достижение

  • Причинные схемы
  • Атрибуционная предвзятость
  • Предварительные знания
  • Индивидуальные различия

Источник: Пинтрих, П. Р., и Шунк, Д. Х. (1996). Атрибуционные процессы. Мотивация в образовании: теория, исследования и приложения. Нью-Джерси: Прентис-Холл, стр. 103-152

Аллен - одаренный ученик и обычно хорошо сдает экзамены. Однако на прошлой неделе он провалил экзамен по физике. Будет ли он по-прежнему тратить свое время на изучение физики и получать от этого удовольствие?

В случае с Алленом он усердно учился, но плохо сдал экзамен по физике, большая часть класса также провалила экзамен. После того, как Аллен узнал средний класс по экзамену и получил обратную связь от учителя (конкретную информацию), он объяснил свою неудачу сложностью задания, а не недостатком усилий. Таким образом, причина его неудачи - нестабильная, внешняя и неконтролируемая. Учитывая эту причинную информацию, его самоэффективность в физике не уменьшится. Он будет и дальше рассчитывать на успех и изучать физику.


Сьюзан Кэрролл (концептуализация, курирование данных, формальный анализ, методология исследования, написание - первоначальный проект, написание, рецензирование и редактирование), Рона Мосс-Моррис (концептуализация, формальный анализ, методология, надзор, написание, рецензирование и редактирование), Катрин Халм (формальный анализ, методология, написание, рецензирование и редактирование), Джоанна Хадсон (Концептуализация Формальный анализ Методология Написание - рецензирование и редактирование).

Данные, подтверждающие выводы этого исследования, доступны по разумному запросу у соответствующего автора. Данные не являются общедоступными из-за конфиденциальности или этических ограничений.


Теория культурных измерений Хофстеде

Теория культурных измерений Hofstede & rsquos, разработанная Гиртом Хофстеде, представляет собой основу, используемую для понимания различий в культуре разных стран и определения способов ведения бизнеса в разных культурах. Другими словами, структура используется для того, чтобы различать разные национальные культуры, аспекты культуры и оценивать их влияние на бизнес-среду. Типы организаций В этой статье о различных типах организаций исследуются различные категории, на которые могут подпадать организационные структуры. Организационные структуры.

Теория культурных измерений Hofstede & rsquos была создана в 1980 году голландским исследователем в области менеджмента Гиртом Хофстеде. Цель исследования состояла в том, чтобы определить размеры, в которых различаются культуры.

Хофстеде выделил шесть категорий, определяющих культуру:

  1. Индекс расстояния мощности
  2. Коллективизм против индивидуализма
  3. Индекс избегания неопределенности
  4. Женственность против мужественности
  5. Краткосрочная и долгосрочная ориентация
  6. Сдержанность против снисходительности

Индекс расстояния мощности

Индекс дистанции власти учитывает степень терпимости к неравенству и власти. В этом измерении неравенство и власть рассматриваются с точки зрения последователей - нижнего уровня.

  • Индекс высокой дистанции власти указывает на то, что культура допускает неравенство и различия во власти, поощряет бюрократию, бюрократию. Система поддержания единообразной власти внутри и между учреждениями известна как бюрократия. Бюрократия, по сути, означает управление офисом. и демонстрирует высокое уважение к рангу и авторитету.
  • Индекс низкой дистанции власти указывает на то, что культура поощряет организационные структуры. Корпоративная структура. Корпоративная структура - это организация различных отделов или бизнес-единиц внутри компании. В зависимости от целей компании и отрасли, они являются плоскими и характеризуются децентрализованной ответственностью за принятие решений, совместным стилем управления и упором на распределение власти.

Индивидуализм против коллективизма

Измерение индивидуализма и коллективизма рассматривает степень интеграции общества в группы, а также их воспринимаемые обязательства и зависимость от групп.

  • Индивидуализм указывает на то, что большее значение придается достижению личных целей. Представление о себе в этой категории определяется как & ldquoI. & Rdquo
  • Коллективизм указывает на то, что большее значение придается целям и благополучию группы. Представление о себе в этой категории определяется как & ldquoWe & rdquo.

Индекс избегания неопределенности

Индекс избегания неопределенности учитывает степень допустимости неопределенности и двусмысленности. Это измерение учитывает, как поступать с неизвестными ситуациями и неожиданными событиями.

  • Высокий индекс избегания неопределенности указывает на низкую терпимость к неопределенности, двусмысленности и принятию риска. Неизвестное сведено к минимуму с помощью строгих правил, положений и т. Д.
  • Низкий индекс избегания неопределенности указывает на высокую терпимость к неопределенности, двусмысленности и принятию риска. Неизвестное воспринимается более открыто, существуют нестрогие правила, положения и т. Д.

Мужественность против женственности

Параметр «мужественность против женственности» также называется «достаточно или нежно» и учитывает предпочтения общества в отношении достижений, отношение к равенству полов, поведению и т. Д.

  • Мужественность обладает следующими характеристиками: четкие гендерные роли, напористость, сосредоточенность на материальных достижениях и накоплении богатства.
  • Женственность обладает следующими характеристиками: подвижные гендерные роли, скромность, забота и забота о качестве жизни.

Долгосрочная ориентация против краткосрочной ориентации

Измерение долгосрочной ориентации и краткосрочной ориентации учитывает степень, в которой общество видит свой временной горизонт.

  • Долгосрочная ориентация показывает сосредоточенность на будущем и предполагает откладывание краткосрочного успеха или удовлетворения для достижения долгосрочного успеха. Долгосрочная ориентация подчеркивает настойчивость, настойчивость и долгосрочный рост.
  • Краткосрочная ориентация показывает сосредоточенность на ближайшем будущем, включает в себя достижение краткосрочного успеха или удовлетворения и делает больший акцент на настоящем, чем на будущем. Краткосрочная ориентация делает упор на быстрые результаты и уважение к традициям.

Потакание против сдержанности

Измерение снисходительности или сдержанности рассматривает степень и тенденцию общества выполнять свои желания. Другими словами, это измерение вращается вокруг того, как общества могут контролировать свои импульсы и желания.

  • Индульгенция указывает на то, что общество допускает относительно бесплатное удовлетворение, связанное с наслаждением жизнью и весельем.
  • Сдержанность указывает на то, что общество подавляет удовлетворение потребностей и регулирует их с помощью социальных норм.

Сравнение стран: Hofstede Insights

Hofstede Insights - отличный ресурс для понимания влияния культуры на работу и жизнь. К нему можно получить доступ здесь, чтобы понять, как разные измерения различаются между странами в соответствии с теорией культурных измерений Хофстеде.

Связанные чтения

CFI предлагает аналитика по финансовому моделированию и оценке (FMVA). Станьте сертифицированным аналитиком по финансовому моделированию и оценке (FMVA). Сертификат аналитика финансового моделирования и оценки (FMVA) и сертификация reg CFI помогут вам обрести уверенность в своей финансовой карьере. Запишитесь сегодня! программа сертификации для тех, кто хочет вывести свою карьеру на новый уровень. Чтобы продолжать учиться и продвигаться по карьерной лестнице, вам будут полезны следующие ресурсы CFI:

  • Демография Демография Демография относится к социально-экономическим характеристикам населения, которые компании используют для определения предпочтений и предпочтений продуктов.
  • Эмоциональный интеллект Эмоциональный интеллект Эмоциональный интеллект, также известный как эмоциональный коэффициент (EQ), - это способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей. Для
  • Навыки межличностного общения Навыки межличностного общения Навыки межличностного общения - это навыки, необходимые для эффективного общения, взаимодействия и работы с отдельными людьми и группами. Люди с хорошими навыками межличностного общения обладают сильными вербальными и невербальными коммуникаторами, и их часто считают «хорошими людьми».
  • Поддерживающее лидерство Поддерживающее лидерство Поддерживающее лидерство - это стиль лидерства, при котором менеджер не просто делегирует задачи и получает результаты, но вместо этого поддерживает сотрудника до завершения задачи. Основным преимуществом поддерживающего лидерства является то, что менеджер будет работать с сотрудником до тех пор, пока он или она не получит полномочий и навыков.

Сертификация финансового аналитика

Станьте сертифицированным аналитиком финансового моделирования и оценки (FMVA) и reg Стать сертифицированным аналитиком финансового моделирования и оценки (FMVA). Сертификат финансового моделирования и оценки (FMVA) reg CFI и сертификация reg помогут вам обрести уверенность в своей финансовой карьере. Запишитесь сегодня! пройдя онлайн-курсы финансового моделирования и программу обучения CFI & rsquos!